人音版音乐三年级下册伴奏《春天举行音乐会》(降调原速)教学设计.pdfVIP

人音版音乐三年级下册伴奏《春天举行音乐会》（降调原速）教学设计

一.教材分析

《春天举行音乐会》是一首富有童趣的乐曲，选自人音版音乐三年级下册。这

首乐曲以生动的旋律和形象的描绘，展现了春天的美好景象。通过学习这首乐曲，

学生可以感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。乐曲采用降调，节奏明快，适合

三年级学生的学习。

二.学情分析

三年级的学生对音乐具有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情

感。但部分学生可能对降调音乐的理解和演唱有一定的困难。因此，在教学过程中，

教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的美妙，鼓励他们积极参与课堂

活动。

三.教学目标

1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。

2.学会演唱《春天举行音乐会》，掌握降调的音乐特点。

3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

四.教学重难点

1.掌握降调的音乐特点。

2.学会演唱《春天举行音乐会》。

3.培养学生对音乐的审美能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美

好。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

4.音乐欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。

六.教学准备

1.准备《春天举行音乐会》的乐谱。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备春天的相关图片或视频。

4.准备黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用春天的图片或视频，引导学生关注春天的美好。提问：你们知“

道春天有哪些特点？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（5分钟）

教师演唱《春天举行音乐会》，让学生初步感受降调的音乐特点。提

问：你们觉得这首乐曲怎么样？“”引导学生表达自己的感受。

3.操练（10分钟）

教师带领学生学习乐谱，讲解降调的音乐特点。让学生跟随教师一起

演唱，注意纠正发音和音准问题。

4.巩固（5分钟）

学生分组演唱，相互交流、借鉴。教师巡回指导，发现问题并及时纠

正。

5.拓展（5分钟）

让学生欣赏其他春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天的故事》

等。让学生谈谈自己对这些乐曲的感受。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调降调的音乐特点，鼓励学生继续努

力。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后，练习演唱《春天举行音乐会》，并尝试分

析其他春天的音乐作品。

8.板书（课后整理）

整理本节课的教学内容，包括降调的音乐特点、《春天举行音乐会》

的乐谱等。

教学过程总结：

本节课通过设置春天的情境，让学生感受春天的美好。通过示范、演唱、欣赏

等环节，让学生掌握降调的音乐特点，学会演唱《春天举行音乐会》。在教学过程

中，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高音乐素养。

在完成《春天举行音乐会》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的

反思，同时也对在课堂实施过程中遇到的问题进行了梳理和解决，并据此提出了相

应的改进措施。

首先，我认识到在教学设计中，导入环节的设置是非常关键的。我通过春天的

图片和视频导入，成功吸引了学生的注意力，让他们对春天的美好有了直观的认识，

为后续学习音乐作品打下了良好的基础。但在实际操作中，我发现部分学生对春天

的认识还比较肤浅，对春天的美好体验不足。针对这一问题，我计划在未来的教学

中，可以让学生提前收集关于春天的图片、故事或者自己的春天经历，课堂上进行

分享，从而加深他们对春天的理解和感受。

在呈现环节，我通过演唱的方式让学生初步感受了降调的音乐特点。但实施过

程中，我发现部分学生对降调的理解和演唱存在困难。为了解决这个问题，我计划

在演唱前，增加对降调的讲解和示范，