人音版音乐二年级下册《大树妈妈》(原调慢速)教学设计.pdfVIP

人音版音乐二年级下册《大树妈妈》（原调慢速）教学设计

一.教材分析

《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以动人的旋律和生动

的歌词讲述了大树妈妈和她的孩子们的故事。歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，

旋律优美，描绘了大树妈妈慈祥的形象；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了孩

子们在树妈妈身边的快乐生活。歌曲难度适中，适合二年级学生学习。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，了解简单的

节奏符号。但部分学生可能对慢速演唱歌曲还存在困难，因此在教学过程中，教师

需要注重引导学生掌握正确的演唱节奏，提高学生的音乐表现力。

三.教学目标

1.能够正确演唱歌曲《大树妈妈》（原调慢速）；

2.了解歌曲的背景故事，体会歌曲表达的亲情和关爱；

3.学习简单的音乐术语，提高音乐素养；

4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。

四.教学重难点

1.歌曲的节奏和音准；

2.歌曲的情感表达；

3.音乐术语的学习。

五.教学方法

1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和情感表达；

2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力；

3.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入情境，感受歌曲的美妙；

4.音乐欣赏法：引导学生聆听、分析、评价歌曲，提高音乐素养。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等；

2.教学乐器：钢琴、吉他等；

3.教学道具：大树妈妈、小鸟等头饰；

4.录音机、音响等音响设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲故事的方式引入歌曲《大树妈妈》，引导学生关注大树妈

妈和她的孩子们。

2.呈现（5分钟）

教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。在此过程

中，教师可适当运用示范法、互动法等教学方法，帮助学生掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师介绍歌曲中的音乐术语，如速度、音高等，引导学生了解音乐的

基本知识。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和音乐术语的重要

性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生课后跟唱歌曲，加强节奏和音准的练习。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书歌曲《大树妈妈》的标题和作者，方便学生记忆。

教学过程总计：40分钟。

在本次《大树妈妈》的音乐教学活动中，我深刻反思了教学过程中的种种不足，

并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。以下是我的课堂反思和改进计

划。

课堂反思

1.对教材内容的理解和分析

在教材分析环节，我意识到对《大树妈妈》这首歌曲的理解需要更深入。歌曲

不仅是一首简单的儿歌，它蕴含了深厚的亲情和教育意义。在今后的教学中，我应

该更注重歌曲背后的文化内涵，让学生在学会演唱的同时，也能体会到歌曲所传达

的亲情和自然环境保护的重要性。

2.学情分析的准确性

在学情分析中，我认识到需要更准确地把握学生的实际水平和需求。在未来的

教学中，我将通过课前或小测试来了解学生的音乐基础，以便更好地调整教学内容

和难度。

3.教学目标的全面性

教学目标应该更加全面，除了基本的演唱技能，还应包括音乐鉴赏、情感体验

等目标的设定。这样可以帮助学生在学习过程中形成全面的音乐素养。

4.教学重难点的处理

在处理教学重难点时，我发现自己在引导学生克服节奏和音准问题时，方