2024统编版道德与法治七年级上册第2课正确认识自我课件（56张PPT）.pptxVIP

;“知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己？怎样做更好的自己？;以小组为单位，完成下列活动。

每人拿一张白纸，用文字或图画

等形式描绘自己，然后折起来，收集

在一起。

;生活观察：我的自画像;猜一猜

每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法,其他同学可以补充。;;人贵自知。正确认识自己，准确

把握自己的禀赋和特性，有助于我们

增强自信，促进自我发展，促进与他

人的交往，正确处理个人与社会的关

系，从而更好地认识和改造外部世界。

;古希腊德尔斐城的阿波罗神庙里也镌刻着“认识你自己”的箴言，这句碑铭犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类至高无上的思考命题和人类的最高智慧。;你对自己的认识有多少？请你完成右边的句子，越多越好。;★我

★我

★我

★我

★我

★我;通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。;想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。

;数学老师说我是个思维敏捷的学生；

语文老师认为我学习很用功；英语老师则说我不太用功。

在女同学眼里我是她们的朋友；

在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。

同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。

在邻居眼里我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。

在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。;采访自己的同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法。

;;通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成邹的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。;;1用心聆听

心怀感激之情，感谢他人帮助我们更

清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的

看法,重视他人的评价,不过早下结论。

;2勇于面对

在他人的评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。

;3注重沟通

当他人的评价与我们的自我评价不同时，

我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价

的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性

地认识自我。

;4理性应对

有时他人的评价是对我们的过分吹捧或

人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明

自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过

理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影

响自己。;在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。

;;卢靖姗一直就读于香港的中文学校，“因为我是混血儿，头发和眼睛都是棕色的，常常被人嘲笑。我很自卑，也没有朋友。我一直很想有黑色的头发、黑色的眼睛，也一直在想为什么我跟别人长得不一样。”;“我很自卑，也没有朋友。我一直很想有黑色的头发、黑色的眼睛，也一直在想为什么我跟别人长得不一样。”;认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。;“伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。”

——法国启蒙思想家卢梭;发明大王爱迪生，晚年变得骄傲自大，甚至对手下说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”他堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。;;认识自己不容易，不断探索才有趣；自我评价很重要，找准定位是关键；他人评价是镜子，帮助我们找盲区；正确对待需反