新人教版七年级上册第三课远古的传说公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptVIP

新人教版（）七年级上册3.远古传说第1页第1页

祭奠炎帝大典祭奠黄帝大典第2页第2页

知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹传说。理解传说与神话中历史信息。课程目标第3页第3页

请欣赏动画图片中涉及哪些传说故事？尚有钻燧取火、后羿射日、夸夫追日、嫦娥奔月、禅让传说等第4页第4页

炎黄联盟,增进统一进程创造创造,丰富人文环境禅让传说,彰显政治民主内容提要第5页第5页

第一篇章炎黄联盟,增进统一进程第6页第6页

传说4000多年以前,黄河中下游地域有三位杰出部落首领。一位叫炎帝,姓姜,号神农氏。一位叫黄帝,姓姬,号轩辕氏。还一位就是九黎族首领蚩（chī）尤。历史传说时期远古部落分布示意图部落之间展开攻伐,不断合并结成部落联盟第7页第7页

阪泉之战战争双方:战争结果:黄帝、炎帝炎帝失败,归顺黄帝,结成炎黄联盟第8页第8页

传说中炎黄联盟第9页第9页

涿鹿之战战争双方:战争结果:炎黄部落同蚩尤部落蚩尤失败,联盟扩大,日后逐步形成华夏族。第10页第10页

黄炎联盟在黄河流域繁衍发展,不断融合临近部落,构成华夏族骨干,而华夏族就是汉族前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其它部落华夏族形成和发展阪泉之战涿鹿之战第11页第11页

材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》从材料中能够研读出华夏族形成有什么特点？华夏族形成中多民族求同存异融合而成第12页第12页

5月6日,亲民党主席宋楚瑜带领访问团祭奠中华民族人文始祖轩辕黄帝。祭奠黄帝两岸同根同祖共是一家人台湾同胞祭拜黄帝陵第13页第13页

创造创造,丰富人文环境第二篇章第14页第14页

神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。——《白虎通》神农乃始教民，尝百草之滋味，当初一日而遇七十毒，由此医方兴焉。——《淮南子·修务训》炎帝（神农氏）像第15页第15页

传说炎帝姓姜,他制作耒耜（lěisì）,教民耕种,被尊称为炎帝神农。炎帝还创造了陶器。最广为传颂事迹是炎帝为了治病救人,遍尝百草,发觉了许多治病药物,最后因误服毒草而逝。第16页第16页

湖南省炎陵县鹿原坡炎陵陵园第17页第17页

黄帝诞生图第18页第18页

黄帝（轩辕氏）像传说黄帝姓姬,号轩辕氏。他聪明能干,创制历法,指导人们依据季节改变播种、收割。黄帝还创造了加工谷物和蒸煮食物用具,传说铜器、车船也是他创造。第19页第19页

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黄帝泉位于河北省涿（Zhuō）鹿县矾山镇黄帝城,古称之为阪（Bǎn）泉,即为黄帝族饮水之处。黄帝泉（阪泉）第21页第21页

黄帝陵（在今陕西黄陵县桥山）第22页第22页

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山请概括:炎帝、黄帝对中华文明奉献第23页第23页

1、炎黄结盟，形成日后华夏族（今汉族）2、创造创造，为日后中华文明发展进步作出巨大奉献，是中华五千年文明开始3.炎帝和黄帝是中华民族人文始祖请概括:炎帝、黄帝对中华文明奉献第24页第24页

传说黄帝和他部属有许多创造创造。上课简介出土文物，哪些能印证这些传说？并谈谈传说与史实区别。发散思维第25页第25页

远古传说即使只是口口相传,代代口传形式流传下来故事,但它们反应了当初社会发展水平。真实历史是历史考古学家们通过历史记载资料与历史文物岁推断与证实事件。通过文物、古迹出土,能够印证黄帝传说有反应了一定历史真实现象。第26页第26页

第三篇章禅让传说,彰显政治民主第27页第27页

认真观看视频,捕获相关尧舜禹传说中相关信息第28页第28页

虞舜唐尧夏禹第29页第29页

尧庙广运殿及尧井庙（位于山西临汾市）第30页第30页

舜帝陵（位于湖南宁远县九嶷山）第31页第31页

大禹陵浙江省绍兴市东南会稽（kuàijī）山麓（lù）第32页第32页

尧舜禹生活俭朴克己爱民宽厚待人以身作则领导人民治理洪水,三过家门而不入,大公无私人们心目中尧舜禹第33页第33页

部落联盟首领继任需要通过部落首领们民主推选,这样制度被称为“禅让”.第34页第34页

大禹治水第35页第35页

治水主管治水办法治水结果鲧失败，鲧被杀禹成功，禹被称为“大禹”，被推举为首领。堵塞疏导从鲧和大禹治水办法、结果对比中你得到了什么启示？第36页第36页

从鲧和大禹治