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人教版小学美术三年级下册10.《快乐的节日》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版小学美术三年级下册10.《快乐的节日》教案

设计意图

结合三年级学生的认知水平和发展需求，通过本节课《快乐的节日》的教学，让学生了解节日文化的多样性，培养学生的观察力、想象力和创造力。通过动手制作节日相关的美术作品，提高学生对美术学科的兴趣，增强学生对传统节日的认同感和自豪感。同时，本节课旨在培养学生的审美意识，提高学生的美术素养，为今后的美术学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.美术素养，通过观察节日元素，培养学生对美的感知与鉴赏能力；2.文化理解，引导学生了解不同节日的文化背景和内涵，增强文化自信；3.创新实践，鼓励学生在创作过程中发挥想象力，运用美术技巧表达个人情感；4.审美判断，培养学生对美术作品的评价能力，提高审美水平。通过本节课的学习，使学生形成对美术学科的整体认识，为全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生能够理解并运用节日元素进行美术创作。具体包括：

-掌握节日中的常见元素，如灯笼、鞭炮、礼物等，并能够识别其在不同节日中的象征意义。

-学会运用基本的绘画技巧和色彩搭配，将这些元素融入作品中，表现出节日的氛围。

-例如，在讲解春节时，重点强调红色和金色的运用，以及灯笼和鞭炮的绘画方法，让学生能够创作出具有浓厚春节特色的画作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将抽象的节日文化具象化，以及如何处理细节部分。具体包括：

-学生可能难以理解节日背后的深层文化含义，因此需要通过具体的故事或实例来帮助学生理解。

-在绘画过程中，如何准确地描绘节日元素，如立体灯笼的绘制、礼物的包装细节等，是学生可能遇到的难点。

-例如，在绘制端午节龙舟时，学生可能不知道如何表现水波、龙舟的动态和人物的表情，教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握这些细节的描绘方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解节日的历史背景和文化意义，引导学生理解节日的内涵。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对节日的认识和感受，促进学生之间的交流。

3.实践操作法，指导学生动手制作节日主题的美术作品，增强学生的实践能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示节日图片和视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行绘画练习，提供即时反馈，帮助学生提高绘画技巧。

3.现场示范，教师现场演示节日元素的绘画方法，让学生直观学习并模仿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力和特点。

-简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解节日的定义，包括其主要组成元素如习俗、装饰、食物等。

-详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节日的实际应用或作用。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解节日的特性和意义。

过程：

-选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、中秋节、端午节等。

-详细介绍每个案例的背景、习俗、装饰和食物等特点，让学生全面了解节日的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用节日文化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节日的概念、组成部分、案例分析等。

-强调节日在现实