高考历史一轮总复习精品课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 (2).ppt

4.历史解释——汉代察举制的历史作用(1)察举制科目多,选拔的范围较广,为有才干的士人提供了较多进入仕途的机会。(2)选拔与考试相结合,为被举者提供了公平竞争的舞台,使真正优秀的人才有脱颖而出的机会。(3)察举制有利于中央集权。在察举制下,察举权虽下放到地方,但官吏任免权由中央掌握,中央仍可自由委派官吏。主题二“以史为鉴”——东汉的兴衰主旨精要:公元25年,刘秀建立东汉政权。刘秀在位期间实行了一系列改革,对东汉初期国力的恢复产生了积极影响,史称“光武中兴”。但是东汉从汉和帝开始,基本上都是年幼皇帝即位,外戚和宦官交替把持朝政,这两股势力斗争不断,使得汉王朝走上衰退之路。史料探究视角1光武帝刘秀的治国之道材料25年,刘秀建立东汉,定都洛阳。他提倡“柔道”治国。经济上再次恢复三十而税一的旧制,下诏进行度田,清查天下田亩、人口。政治上“虽置三公,事归台阁”。此外他推行“退功臣而进文吏”的政策,逐渐削弱了以云台二十八将为代表的主要功臣的权势。同时,他还选拔任用了大量儒法兼通的文吏,以弥补功臣退出官职后的空缺。文化上,刘秀大兴儒学,采取了一系列措施来发展教育,以培养后备文官。——摘编自赵瑞军《刘秀“退功臣而进文吏”研究》【思考】根据材料并结合所学知识,围绕“光武帝刘秀治国之道的主要特征”,建立史料与史论之间的联系。史论转化史料史论他提倡“柔道”治国从“柔道”治天下①休养生息,减轻农民负担,保护小农经济“虽置三公,事归台阁”②③重用文吏,削弱武官、功臣权力刘秀大兴儒学,采取了一系列措施来发展教育,以培养后备文官④恢复三十而税一的旧制,下诏进行度田,清查天下田亩、人口加强皇权,增强尚书台的作用推行“退功臣而进文吏”的政策以儒家教育培养后备文官视角2东汉豪强地主势力的发展及影响材料“豪人之室,连栋数百,膏田满野,奴婢千群,徒附万计①。”“荣乐过于封君,势力侔于守令②。”东汉末年,张角创立的民间秘密宗教“太平道”的信徒在多个地方同时发动起义,京师震动。地方势力乘机拥兵自重,群雄互相攻击,逐鹿中原③。——摘编自胡贤林《速读中国历史》读史①说明土地兼并现象严重,阶级矛盾激化②说明地方豪强势力强大,威胁中央集权③说明豪强拥兵自重,形成地方割据【思考】根据材料,分析东汉豪强地主势力的发展与东汉衰亡的关系。答案东汉豪强地主兼并土地现象严重,生活奢华,加剧了阶级矛盾;豪强地主势力强大,严重削弱了中央集权。在镇压起义军的过程中,豪强地主形成割据势力,东汉陷入军阀混战局面。史观史论1.唯物史观——东汉中后期皇权专制带来的严重弊端东汉外戚宦官交替专权,是封建统治集团的内部矛盾在专制制度下的尖锐表现。专制制度的逐渐完备,使权力高度集中于皇帝之手,皇帝成为一切权力的化身,觊觎权力的人,都力图挟持皇帝。外戚由于接近皇帝,利用皇帝幼弱,易于掌握朝政;而宦官又因缘际会,取外戚的地位代之。2.历史解释——东汉后期威胁王朝统治的四大危机3练经典素养强化提升练?高考真题命题点1以“奉朝请”为切入点考查汉代封国问题1.(2022广东卷,2)“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特许参加朝会,地位也随之提高。东汉中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请”的名义留驻京师,封国大权操于国相,这客观上()A.有助于遏制地方豪强势力的扩张 B.埋下了东汉末年军阀割据的隐患C.为外戚干政提供了便利的条件 D.有利于朝廷对封国的直接控制一语点拨:东汉对罢省的三公、外戚、宗室、诸侯,给以“奉朝请”的名号,使得岁时朝见,以示优待。D解析根据材料可知,东汉中叶以后,王、侯多不就国,封国的实际控制权由中央任命的国相掌握,这客观上有利于朝廷对封国的直接控制,D项正确;遏制地方豪强势力扩张与材料主旨无关,排除A项;国相由中央任命,且东汉末年割据的军阀主要是州牧,排除B项;“封国大权操于国相”是地方现象,外戚干政属于中央出现的现象,两者没有必然联系,排除C项。命题点2从国家治理角度考查东汉政府决策历程2.(2023海南卷,2)据东汉《乙瑛碑》载,鲁相乙瑛向朝廷陈请,为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器(流程如下图)。这一史实最适合用来说明,当时()A.国家行政中枢权力的逐渐扩大 B.专制主义中央集权的日益巩固C.传统社会道德秩序的渐趋规范 D.封建国家不同职能的有效履行一语点拨:尚书始于战国时期秦国,为少府的属官,执掌文书奏章,职位甚低。东汉以后正式成为协助皇帝处理政务的官员。(注:①—⑦表示处理此事的先后步骤)D解析据图片信息可知,从鲁相乙瑛向朝廷陈请到三公进行调查核实,再到三公向尚书传达请