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小学六年级下册语文教学计划

一、班级概况

本班有学生共17人，其中男生6人，女生11人。本班学生于第一学期期末

语文成绩平均分为77.7分,对于农民子女来说，这是个不错成绩了！大部分

学生能掌握课堂上知识，能按要求完成老师布置任务，但也有部分学生达不

到要求，家长也不配合，给教学带来一定难度。

二、教材结构

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民

俗，深深怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后,

安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背古诗词。在教材最后,

还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用是

任务驱动、活动贯穿始终编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部

分。

三、教学目标

本册要求会写80个字。要求会写字，安排在精读课文后，以方格形式

排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排

了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中词语是精读课义里，由会写

字组成，要求能读会写；“读读记记”中词语，有是精读课文里，有是

略读课文里，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本

册要求书写80个字。

四、教学措施

一（）准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间衔接与过渡,

使课程标准规定教学目标得到全面、准确落实。

首先要从整体上把握语文学习总目标和小学高年级语文学习阶段性目

标，关注学生经过小学阶段最后两年学习，能否达到课程标准对学生语文能力

要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中地位和作用，教材教到什

么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时,

要明确本专题学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要

与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”一前面学过的适时总结、复习、

应用，后面要用到的适时做好铺垫。

二（）字、写字教学

本册教材没有安排字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教

学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有

一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写

端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写

字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写,

及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固C

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔

字写字教材