人教版生物七年级下册 4.docxVIP

人教版生物七年级下册4.4.1流动的组织——血液教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

人教版生物七年级下册4.4.1流动的组织——血液教案

本节课主要介绍血液的组成、功能及其在人体中的作用。教材通过生动的插图和实例，引导学生了解血液的基本知识，培养学生的观察能力和实验技能。教学内容与生活实际紧密结合，使学生认识到血液的重要性，提高学生的健康意识。本节课旨在帮助学生掌握血液的基本概念，培养他们热爱生命、关注健康的情感态度。

核心素养目标

培养学生对生物体内部结构及其功能的探究兴趣，提高观察血液样本的实践能力。通过分析血液的组成和功能，发展学生的科学思维，增强他们对人体生理过程的认知。同时，激发学生关爱生命、关注健康的情感，培养他们积极参与社会卫生事务的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了细胞的基本结构和功能，对人体主要器官有了初步的认识，对人体的血液循环系统有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人体的奥秘充满好奇，对血液这一神秘物质的学习兴趣浓厚。他们具备一定的观察和实验能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对血液中的成分及其复杂的功能感到困惑，难以理解血液在人体中的重要作用。此外，对实验操作的不熟悉可能会导致学生在实验过程中遇到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版生物七年级下册教材。

2.辅助材料：收集血液组成和功能的图片、图表，准备相关视频资料。

3.实验器材：准备显微镜、血液样本、实验试剂等，确保实验器材安全无虞。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张人体血液循环图，引导学生观察并提问：“你们知道血液在人体中扮演什么角色吗？”

-学生自由发表看法后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习血液的组成和功能，了解它在人体中的重要作用。”

-教师提出问题：“你们知道自己的血型吗？血型有什么意义？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示血液的组成（红细胞、白细胞、血小板和血浆）及各自的功能。

-教师进行实验演示，展示血液的分层现象，引导学生观察并解释原因。

-教师讲解血液在人体中的作用，如运输氧气和营养物质、调节体温、防御疾病等。

-教师通过案例讲解，让学生了解血型与遗传、输血等的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检验学生对血液组成和功能的掌握程度。

-教师选取部分学生回答问题，针对学生的答案进行讲解和纠正。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，共同解决问题。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们知道如何预防血液疾病吗？”引导学生思考并分享自己的观点。

-教师针对学生的回答进行点评，给出合理的建议。

-教师提出问题：“如何正确处理意外伤害导致的出血？”引导学生进行讨论。

-教师总结讨论成果，强调安全意识和急救知识的重要性。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调血液在人体中的重要作用。

-教师提出拓展性问题：“如何通过饮食和生活习惯来保护我们的血液健康？”

-学生自由发表看法，教师进行点评和总结。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生进一步了解血液知识，如查找资料、撰写心得等。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养他们的核心素养。教学环节紧凑，紧扣实际学情，解决重难点问题，提高学生的综合素质。

知识点梳理

一、血液的基本组成

1.血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.血浆是血液的液态部分，主要由水、蛋白质、电解质、营养物质、激素等组成。

3.红细胞：无细胞核，富含血红蛋白，负责运输氧气和部分二氧化碳。

4.白细胞：有细胞核，分为多种类型，主要负责免疫防御功能。

5.血小板：无细胞核，主要负责止血和促进血液凝固。

二、血液的功能

1.运输功能：血液运输氧气、营养物质、代谢废物等。

2.调节体温：血液通过流动调节体温，保持体温平衡。

3.免疫防御：白细胞具有吞噬病原体、产生抗体等免疫功能。

4.维持渗透压和酸碱平衡：血浆中的电解质和蛋白质维持渗透压，缓冲物质维持酸碱平衡。

三、血型与输血原则

1.血型：根据红细胞表面抗原的不同，分为A型、B型、AB型和O型。

2.输血原则：同型输血，即A型血的人输A型血，B型血的人输B型血，以此类推。

3.Rh血型系统：根据红细胞表面是否有Rh因子