2022湘科版（2017）科学一年级上册公开课一等奖创新教学设计（附目录） .pdf

2022湘科版(2017)科学一年级上册公开课一等奖创

新教学设计(附目录)

2022湘科版(2017)科学一年级上册教学设计

第一单元走进科学

1让我们从观察开始

2找物体的相同和不同

3给物体分类

4让我们发现更多

第二单元探访大自然

1初识大自然

2考察大自然——从校园开始

3大自然中的发现

第三单元认识天气

1多样的天气

2天气的影响

第四单元常见的材料

1生活中的材料

2纸

3塑料

第五单元常见的工具

1剪子和刀具

2其他常见工具

第一单元走进科学

1让我们从观察开始

一、教学目标

1.科学知识

了解各个感官的作用，认识西瓜的征。

2.科学探究

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的,

选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3.科学态度、STSE

意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研

究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。

二、教学准备

分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子

或牙签，小餐碟。

教师准备：水果刀，砧板。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。

首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。

（二）新课学习

1.整体观察西瓜

（1）分发材料：各组1份完整的西瓜

（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且

耳听等方法观察。

（3）交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打

时的声响等。

2.由外到内继续观察西瓜

（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜

（2）各组由外到内继续观察

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的征

结合起来（如：眼一一视觉一一形状、大小、颜色、花纹；手一一触

觉一一光滑程度、硬度；耳一一听觉一一声音；鼻一一嗅觉一一气味；

舌味觉味道）等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌一一味觉一一味道）

4.小结

说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？

用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较

完整的认识。

5.讨论延伸

上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中,

感官还帮助我们发现了什么？

6.保护感官

（1）辨识哪些行为有损感官健康。

（2）总结正确保护感官的方法。

（三）讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课

2找物体的相同和不同

一、教学目标

1科.学知识

认识物体和人的外部征。

2科.学探究

经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观

察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比

较能力。

3科.学态度

勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度

二、教学重点难点：认识物体和人的外部征；用多种观察方法

观察物体，从不同的角度对物体进行比较。

三、教学准备

分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的

小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、弹力球等），白纸，笔。

教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等

四、教学过程：

情境导入

师：同学们，老师这里有两根木棒（两者相差1厘米，长木棒

用彩色笔画了几道竖线，短木棒用彩色笔画了几圈曲线），大家猜一

猜，哪一根木棒长？

生：老师左手拿的木棒长。

生：老师右手拿的木棒长。

师：（好奇地看着这两名同学）

你