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第
第
初中文言文阅读答题技巧与方法
考点一:划分朗读节奏。
【考点透视】
划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一,其考查形式主要有两种:
(1)标示句子朗读时的正确停顿;
(2)选出朗读停顿标示有误或正确的一项。
【解题指津】
一般来说,文言语句的停顿应遵循两个原则:
(1)文名、地名、物名等中间不能停顿;
(2)表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
考点二:常见文言虚词的意义与用法。
【考点透视】
初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多,但是它们的使用频率却很高,用法也比实词灵活。
其考点一般集中在“之”、“其”、“而”、“于”、“以”等几个常见的文言虚词上,试题多以选择题的形式呈现。
【解题指津】
要掌握这些常用文言虚词的意义与用法,不妨从以下两个方面着手:
(1)积累整理,系统归纳。
可以分篇目进行,对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理,并结合典型例句进行分析,以加深理解。
(2)结合语境,灵活运用。
理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中,结合具体语句确定其在句中的意义和用法。
考点三:常见文言实词的意义与用法。
【考点透视】
常见文言实词的考点主要有:
(1)准确地理解常见文言实词的常用义;
(2)辨别通假字,并解释其意思;
(3)正确地理解古今异义词的古义,并比较其与今义的区别;
(4)准确解释一词多义词在具体的语境中的意思;
(5)辨别词类活用现象,并结合具体语境解释其意义和用法。
【解题指津】
首先,要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象;
其次,要注意分类搜集整理常见的文言实词,并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记;
最后,理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
考点四:文言文句子翻译。
【考点透视】
文言文句子翻译一般是中考必考内容,其考查主要集中在:
(1)文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子;
(2)判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子;
(3)有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。
【解题指津】
翻译文言文句子的方法一般有:
(1)保留,即保留文名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语。
(2)补充,即补充单音节词为双音节词,或补出省略的句子成分等。
(3)省略,即省略不需要译出的虚词等。
(4)替换,即用意思相同的现代汉语替换古汉语。
(5)调整,即调整词序或语序,使之合乎现代汉语用语习惯。
考点五:归纳内容要点,概括中心意思。
【考点透视】
“归纳内容要点,概括中心意思”,即对文中信息进行提炼和整合,对所述事件或所讲道理进行综合判断与推理,能够答出事件发生的原因,文中某个论点的依据,以及某个事件或文物的特征,并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。
要在准确理解句、段、篇的含义的基础上,梳理句与句之间、段与段之间的内在联系,辨清主要信息和次要信息,从而明确主旨。
【解题指津】
解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解,然后根据题目要求找出相关信息。主要有三种方法:
第一,引用原文中的句子回答;
第二,摘录原文中的关键词语回答;
第三,用自己的话回答(可联系原文中的有关词句)。
考点六:分析作者在文中的观点或态度。
【考点透视】
分析作者在文中的观点或态度,是历年文言文阅读考查的重点。
作者在文中的观点或态度,是指作者在文中表明的见解或主张,以及表现出来的好恶、褒贬之情。
【解题指津】
阅读文言文要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。
在分析时,可以通过事件或文物的言行去窥探文物的思想品质,通过作者对文物、事件、情理的褒贬好恶,去分析概括作者在文中的观点或态度。
此外,还应注意辨析作者表明观点或态度的形式,找出相关的语句进行深入分析和体会,从而把握作者的观点或态度。
考点七:联系实际与个性感悟。
【考点透视】
联系实际与个性感悟考查的是学生对作品的阅读感受。主要考查方式有:
(1)领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会和文生的有益启示;
(2)能对作品的思想倾向作出自己的评价和感悟;
(3)能对作品中感文的情境和形象说出自己的体验。
【解题指津】
解答此类题目:
首先,要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向;
其次,要从作品本身出发,紧扣题目所问进行感悟;
再次,感悟一定要联系实际,尽量从自己的真实感受出发,贴近生活,紧跟时代,有新意;
最后,要言之有理,言之有据,使观点经得起推敲,令文信服。
提高文言文成绩的方法
一、掌握基本的语言结构。
文言文大体上可以分为词和句。
其中,词包括实词和虚词两大类;
句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类。
系统掌握文言文的语言结构,弄清其与现代汉语的区别和联系,是学习文言文的基础。
二、正确断句。
古文写文章没有
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