人教版生物八年级上册 第五单元 第一章 第五节 两栖动物与爬行动物教案.docxVIP

人教版生物八年级上册第五单元第一章第五节两栖动物与爬行动物教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版生物八年级上册第五单元第一章第五节《两栖动物与爬行动物》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察、比较两栖动物和爬行动物的特征，提高学生的观察和分析能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对生命现象的好奇心，激发探究生物奥秘的兴趣，培养尊重生命、珍惜生物多样性的观念。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、归纳、概括等方法，理解两栖动物和爬行动物的特点及其在生物进化中的地位。

4.科学实践素养：通过实验、讨论等实践活动，提高学生的实验操作能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了动物的基本特征和分类，了解了不同生物的生存环境和基本生活习性。此外，学生对两栖动物和爬行动物的一些基本特点有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生物多样性表现出浓厚兴趣，喜欢通过观察和动手实验来学习新知识。他们在思维能力上具备一定的比较、分析和概括能力，但可能缺乏深入探究的实践经验。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的图表，有的偏好文字描述，还有的喜欢通过小组讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解两栖动物和爬行动物的生理特点、生活习性以及进化关系时可能会遇到困难。例如，对两栖动物和爬行动物的生殖方式和幼体发育过程的复杂性可能感到难以理解。此外，对于如何将理论知识与实际观察相结合，以及如何运用科学方法进行探究也可能存在挑战。

教学资源

-人教版生物八年级上册教材

-多媒体投影仪

-生物进化相关的视频资料

-两栖动物和爬行动物的图片或卡片

-实验器材（如显微镜、解剖器等）

-白板和marker笔

-互动式学习软件（如在线问答系统）

-小组讨论指南

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示两栖动物和爬行动物的图片，引导学生回顾已学的动物分类知识，提出问题：“两栖动物和爬行动物有什么不同？它们在生物进化中有什么特殊地位？”以此激发学生的好奇心和求知欲，导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：教师讲解两栖动物的特征，如幼体生活在水中，用鳃进行呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。通过举例介绍两栖动物的代表物种，如青蛙、蝾螈等。

-详细内容2：教师介绍爬行动物的特征，如体表有鳞片，用肺呼吸，完全在陆地上生活，生殖和发育过程摆脱了对水的依赖。通过举例介绍爬行动物的代表物种，如蜥蜴、蛇、龟等。

-详细内容3：教师讲解两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位，强调它们是脊椎动物进化过程中的重要环节，爬行动物是第一个完全适应陆地环境的动物类群。

3.实践活动（用时10分钟）

-实践活动1：学生分组观察两栖动物和爬行动物的模型或图片，记录它们的主要特征，并尝试进行分类。

-实践活动2：学生利用实验器材，观察两栖动物和爬行动物的皮肤样本，了解它们的呼吸特点。

-实践活动3：学生通过互动式学习软件，完成有关两栖动物和爬行动物的知识问答，巩固所学内容。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面1：讨论两栖动物和爬行动物的生活习性和适应陆地环境的特点。

示例回答：两栖动物的幼体在水中生活，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，这是它们适应不同环境的体现。爬行动物则完全适应陆地环境，它们有鳞片保护身体，用肺呼吸，这些特点都有助于它们在陆地上生存。

-方面2：分析两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位和作用。

示例回答：两栖动物是脊椎动物进化过程中的一个重要阶段，它们的出现代表了生物从水生向陆生的过渡。爬行动物则是第一个完全适应陆地环境的动物类群，它们的出现为其他陆地动物的进化奠定了基础。

-方面3：探讨两栖动物和爬行动物的生殖发育特点。

示例回答：两栖动物的生殖和发育过程仍然依赖水环境，它们在水中产卵，幼体在水中发育。而爬行动物的生殖和发育过程则完全摆脱了对水的依赖，它们在陆地上产卵，卵有硬壳保护，幼体在陆地上孵化。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两栖动物和爬行动物的特征、生物进化地位以及它们在陆地环境中的适应性。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，对学生的积极参与和探究精神给予肯定，并指出需要进一步学习和巩固的知识点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《两栖动物与爬行动物