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人教版美术一年级下册第十一单元11.太空里的植物教案教学设计素材

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版美术一年级下册第十一单元《11.太空里的植物》，旨在引导学生了解太空环境对植物生长的影响，激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材通过图片、文字等形式，呈现了太空植物的生长特点，以及人类对太空植物的探索过程，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生艺术欣赏与创造力，通过观察太空植物的图片和了解相关科学知识，提高学生的视觉感知能力和创新思维；同时，激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们的探究精神和实践能力，以及跨学科综合运用知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的植物生长条件和过程。

-学生对太空有一定的认识，如太空的基本特征和人类对太空的探索。

-学生在之前的美术课程中，已经接触过基础的绘画技巧和色彩知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空和宇宙充满好奇，对太空植物的生长感兴趣。

-学生具备基本的观察和表达能力，能够通过绘画表达自己的想象。

-学生倾向于通过直观的视觉图像和动手操作来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对太空环境对植物生长的具体影响理解不深，需要通过具体的案例和图像来辅助理解。

-学生在绘画太空植物时，可能会遇到如何表现太空环境的独特性和植物生长状态的问题。

-学生可能需要更多的引导和鼓励，以克服在创作过程中可能出现的畏难情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《人教版美术一年级下册》教材。

2.辅助材料：收集太空植物相关的图片、视频资料，以及关于太空探索的科普文章。

3.实验器材：准备植物种子、花盆、土壤等，用于模拟太空植物生长环境的基础实验材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保学生能够自由地观察、讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于太空植物生长环境的预习资料，包括相关视频和图文资料，要求学生了解太空环境对植物生长的基本影响。

-设计预习问题：提出“你认为太空中的植物与地球上的植物生长有哪些不同？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读图文资料，初步了解太空植物的生长特点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的疑问和初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习的趣味性和有效性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太空植物生长的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空环境对植物生长的影响，如微重力、辐射等。

-组织课堂活动：设计模拟太空环境植物生长的实验，让学生动手操作，观察植物生长变化。

-解答疑问：对学生在学习和实验中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录植物生长的变化。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制太空植物生长过程的画作，要求学生发挥想象力。

-提供拓展资源：提供关于太空探索和植物生长的科普文章和视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成太空植物生长过程的画作。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解太空植物和宇宙探索。

-反思总结：学生对自己的画作和课堂学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂学习，对太空植物的生长环境有了更加深刻的理解。他们能够描述太空中的微重力、辐射等