《农产品网店运营实务》课程标准（含课程思政） .docx

《农产品网店运营实务》课程标准

课程名称：农产品网店运营实务课程代码：()

所属专业：电子商务课程类型：专业技术课

学时：64学分：4

编制人：专职教师、专职教师、企业导师制定时间：2020年5月

审定人：系主任、企业专家、行业专家开设时间：第三学期

一、课程背景分析与性质1.行业与职业背景分析

“电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的!”——习近平。

黑龙江省粮食产量居全国之首，农林山特产品丰富，产品质地优良，响誉全国。推动黑龙江省农业供给侧改革，使农特产品由“种得好向卖得好转变，再由卖得好‘倒逼’种得好”,增加农民收入，成为当前急需解决的问题。农产品上行是解决这解决这一问的关键，农产品电子商务运营与推广人才是前提与保障。

互联网科学技术及电子商务的发展，为农产品的推广带了很大的商机。网店作为农产品营销的载体，不仅可以将优质特色农产品推广出去，解决农产品的销路问题，促进农业的生态建设，还可以提升农民的收入，助力乡村振兴和美丽乡村建设。

2.课程的性质

《农产品网店运营实务》是电子商务专业核心课程之一，开设于第二学期，该课程基于淘宝网店运营管理的工作过程，从网店的市场调研、网店开设、网店管理、商品管理、网店推广、数据应用的流程来设计教学模块，以农特产品在淘宝网店的运营与管理为主线，以真实项目为典型案例，以虚拟仿真和淘宝平台实战为主要手段，以实践技能提升为重点，来开展教学实践。

每周4学时，共计64学时。

二、课程标准编制的依据

以《农产品电子商务》专业人才培养方式为依据，以“1+X”网店运营推广、“1+X”商务数据分析网店运营推广等职业等级认证为技能标准，以电子商务运营技能大赛技能要求为参考，以网店运营助理等为基础岗位来制定。

三、课程的设计思路1.设计理念

课程基于网店运营管理的工作过程设置教学模块和内容，以淘宝平台工作手册为参考，通过工作任务的完成来构建相关的理论和实践知识，提升专业技能，发展职业能力。课程内容突出学生职业能力的训练，理论与实践知识紧紧围绕工作任务的完成来进行，同时融入课程思政元素，树人正确的职业操守和做人做事的道理；融合“1+X”职业技能等级证书对知识、技术和态度的要求，提高学生的质量。

2.设计思路

课程围绕农产品(响水大米、黑木耳、猴头菇、大榛子、松子等)网店的策划、选品、建设、运营和管理这一中心任务，按照网店日常管理的工作流程设置教学模块，以虚拟仿真(“1+X”网店运营中级实训平台)和淘宝网为平台，采用“情境教学”、理实一体、任务驱动等授课方法，以各模块和子任务的完成过程和效果+理论笔试+面试为考试方法，全面考核学生网店运营的能力。

(1)遵循职业性

职业教育就是就业教育，高职教育是一种适应市场需要、培养高等技术应用人才的职业教育。《农产品网店运营与管理》以提高学生专业技能，提升学生就业、创业能力为目标，突出职业性，着力打造职业氛围，逐渐提高学生网店的经营管理意识，培养学生的网店经营的能力，积累农产品网店运营管理经验。

(2)坚持实践性

以就业创业为导向，以能力为本位的职业教育，注重规范工作流程、熟练的技能操作、技能的应用和问题解决能力，同时动态兼顾岗位专业的新技能和“1+X”职业等级认证、电商运营技能大赛等技能要求来实施教学。

(3)围绕农产品方向

在教学过程中既要考虑各类目网店的日常管理的通性理论和技能，同时也兼顾到农产品类目的特殊性，农产品案例贯穿于整个网店运营管理的全过程。

(4)注重能力性

建立以能力考核为中心，以过程考核为基础，兼顾基本常识知识的考核评价体系，以达到预期的教学效果和目标。

四、课程总体教学目标

《农产品网店运营实务》课程定位于农产品网店运营助理岗位，面向农产品网店的管

理、店铺装修等岗位群，以淘宝网为平台，通过学习和实践使学生掌握网络开店必备的基础知识和基本流程，培养学生淘宝网店的学习能力、操作能力、运营能力，强化学生的实践与应用，增强学生的创业意识，并能够举一反三，为今后从事网店经营及相关的工作打下坚实的基础。

五、课程具体教学目标

(一)知识目标

1.具备网络市场环境研判的基本知识；

2.具备网络零售平台的选择、注册、设置的知识；3.具备网络零售平台的基本规则知识；

4.具备商品发布的基础知识；

5.具备店铺管理和店铺装修的基本知识；

6.具备商品类目、标题、主图、视频和商品发布的基本知识；7.具备订单处理、评价和物流管理的基本知识。

(二)能力目标

1.能够利用网络运营环境分析方法与工具，完成市场环境、消费