第一单元时分秒《解决问题》(教案)-三年级上册数学人教版.pdfVIP

教案：第一单元时分秒《解决问题》

教学目标：

1.让学生理解时间的基本单位秒、分、时，并掌握它们之间的换

算关系。

2.培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

4.培养学生合作、交流、分享的学习习惯。

教学内容：

1.时间的基本单位：秒、分、时。

2.时间单位之间的换算关系：1时=60分，1分=60秒。

3.时钟的认识与运用。

4.时间在实际生活中的应用。

教学重点与难点：

重点：时间单位之间的换算关系，时钟的认识与运用。

难点：时间在实际生活中的应用，解决与时间相关的问题。

教具与学具准备：

1.闹钟或时钟模型。

2.时间换算表。

3.实际生活中的时间问题实例。

教学过程：

一、导入

1.引导学生观察时钟，认识时钟的三个指针：时针、分针、秒针。

2.提问：时钟上的三个指针分别代表什么？

二、新课导入

1.介绍时间的基本单位：秒、分、时。

2.讲解时间单位之间的换算关系：1时=60分，1分=60秒。

3.通过实例，让学生了解时钟的认识与运用。

三、实例讲解

2.讲解解决实例的方法和步骤。

3.引导学生独立解决类似问题。

四、课堂练习

1.发放练习题，让学生独立完成。

2.讲解答案，解答学生疑问。

2.教师点评，强调重点与难点。

3.学生分享自己的学习心得。

板书设计：

1.时间的基本单位：秒、分、时。

2.时间单位之间的换算关系：1时=60分，1分=60秒。

3.时钟的认识与运用。

4.实际生活中的时间问题实例。

作业设计：

1.完成课后练习题。

2.观察生活中的时间问题，尝试解决并记录下来。

3.准备下一节课的预习内容。

课后反思：

1.学生对时间的基本单位和换算关系掌握程度如何？

2.学生能否运用时钟解决实际问题？

3.教学过程中，学生的参与度和积极性如何？

4.如何改进教学方法，提高学生的学习效果？

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入

1.引导学生观察时钟，认识时钟的三个指针：时针、分针、秒针。

通过实物展示，让学生直观地了解时钟的三个指针，并引导

学生说出它们分别代表什么。

2.提问：时钟上的三个指针分别代表什么？

针对这个问题，可以让学生进行小组讨论，然后邀请部分学

生分享他们的答案。

二、新课导入

1.介绍时间的基本单位：秒、分、时。

通过PPT展示时间的基本单位，让学生对它们的概念有更清

晰的认识。

2.讲解时间单位之间的换算关系：1时=60分，1分=60秒。

通过生动的例子，让学生理解时间单位之间的换算关系，例

如：1小时等于60分钟，60分钟等于3600秒。

3.通过实例，让学生了解时钟的认识与运用。

结合实际生活中的例子，如上学时间、放学时间等，让学生

明白时钟在生活中的重要性。

三、实例讲解

2.讲解解决实例的方法和步骤。

针对实例，详细讲解解决方法和步骤，让学生掌握解决问题

的思路。

3.引导学生独立解决类似问题。

在课堂练习环节，让学生尝试解决类似问题，并及时给予指

导和反馈。

四、课堂练习

1.发放练习题，让学生独立完成。

练习题应包括基本的时间换算和实际问题解决，以检验学生

对课堂内容的掌握程度。

2.讲解答案，解答学生疑问。

针对学生的疑问，耐心解答，并强调易错点和重点。

邀请学生分享他们的学习心得，以检验他们对课堂内容的理

解和掌握。

2.教师点评，强调重点与难点。

3.学生分享自己的学习心得。

鼓励学生积极分享他们的学习心得，以提高他们的表达能力

和交流能力。

教学过程详细补充：

一、导入

1.展示一个闹钟或时钟模型，引导学生注意时钟上的时针、分针

和秒针。

2.提问学生：“你们知道这三