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人教版鄂教版小学科学二年级上册四单元1课《认识船》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版鄂教版小学科学二年级上册四单元1课《认识船》教案

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察、讨论和实践，帮助学生了解船的基本结构、种类及其在生活中的应用，激发学生对科学探究的兴趣。结合二年级学生的认知水平和鄂教版小学科学教材内容，设计了一系列富有互动性和趣味性的教学活动，帮助学生掌握关于船的基础知识，培养观察、思考和动手操作的能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、讨论等方式，探究船的基本结构和原理，提升学生的探究兴趣和问题解决能力。

2.科学态度素养：培养学生积极、好奇的科学态度，鼓励学生在探究过程中勇于尝试、乐于合作，形成尊重事实、严谨思考的科学品质。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，分析船的发展变化及其在生活中的作用，提高学生的科学思维能力。

4.科学应用素养：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如设计简单的船只模型，培养学生将科学知识转化为实际应用的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于不同交通工具的基本知识，能够识别生活中常见的交通工具，并对它们的作用有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对各种船只充满好奇，对探究船只的原理和制作有浓厚的兴趣。学习能力：二年级学生的观察力和动手操作能力正在发展中，能够参与简单的实验和制作活动。学习风格：学生偏好直观、互动和动手操作的学习方式，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解船只的浮力原理和设计船只模型时可能会遇到困难，需要老师提供适当的指导和支持。此外，学生可能在描述船只的结构和功能时缺乏准确性，需要引导他们进行更深入的观察和表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鄂教版小学科学二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备船只的图片、视频资料，以及相关的科普文章。

3.实验器材：准备用于制作简易船只模型的材料，如泡沫板、塑料瓶、小木棒等，以及必要的剪刀、胶水等工具。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示不同类型的船只图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。接着提问：“你们知道船是如何浮在水面上的吗？”以此引出本节课的主题《认识船》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍船的基本结构：通过展示教材中的船只图片，讲解船体、船帆、船桨等基本部分，并让学生指认这些部分。

（2）讲解船的浮力原理：通过简单的实验（如塑料瓶装满水后浮起来），让学生直观感受浮力，并解释船能够浮在水面的原因。

（3）介绍不同类型的船只及其用途：通过图片和视频资料，展示帆船、轮船、渔船等不同类型的船只，并简要介绍它们的特点和用途。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）制作简易船只模型：每组学生使用泡沫板、塑料瓶等材料制作一个能够浮在水面上的简易船只。

（2）测试船只浮力：将制作好的船只放入水中，观察其浮力表现，并讨论如何提高船只的浮力。

（3）船只载重实验：在确保安全的前提下，让学生往船只模型中放入不同重量的物品，观察船只的载重能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

内容举例回答：

（1）讨论如何设计一个更稳定的船只：学生可能会提到增加船体宽度、使用更轻的材料等。

（2）讨论船只浮力原理在生活中的应用：学生可能会提到游泳圈、救生衣等。

（3）讨论不同船只的优缺点：学生可能会提到帆船环保但速度慢，轮船载重大但能耗高等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课学习的船只基本结构、浮力原理以及不同类型船只的特点和用途。强调船只在人类生活中的重要作用，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

本节课重点：船的基本结构、浮力原理、不同类型船只的特点和用途。

本节课难点：浮力原理的理解和应用，以及船只模型的制作。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.船的基本结构：船体、船帆、船桨、舵等。

2.船的浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于其排开的液体的重力。

3.不同类型船只的特点和用途：

-帆船：利用风力推进，环保节能，但速度相对较慢。

-轮船：机械驱动，载重大，适用于远洋运输。

-渔船：专门用于捕鱼的船只，设计注重稳定性。

-气垫船：利用气垫原理减少摩擦，适用于浅水区域。

4.船只设计的基本原则：稳定性、浮力、速度、安全性等。

5.船只的制造材料：木材、钢材、铝合金、玻璃钢等。

6.船只的导航与通信：罗盘、GPS、无线电通信等。

7.船只的安全设备：救生衣、救生筏、信号灯、消防设备等。

8.船只的环境影响：船只对海洋