《第三章第5节生物的呼吸和呼吸作用》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级下册.pdfVIP

《生物的呼吸和呼吸作用》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《生物的呼吸和呼吸作用》的学习，使

学生掌握生物呼吸的基本概念和原理，理解呼吸作用的过程及其

在生物体中的重要性，并能够运用所学知识分析生活中的相关现

象。

二、作业内容

1.基础知识巩固

学生需完成对生物呼吸相关概念和原理的复习与巩固，包括

呼吸系统的组成、呼吸过程的基本步骤以及呼吸作用中氧气和二

氧化碳的交换等知识点。

2.课堂内容预习

学生需预习本课时的重点内容，包括细胞呼吸的种类（有氧

呼吸和无氧呼吸）及其过程，以及不同生物的呼吸特点等。

3.实践活动设计

学生需设计一个简单的实验，观察并记录身边某种生物（如

植物、动物）的呼吸过程和特点，并尝试分析其呼吸作用在生物

体中的作用和意义。实验可包括观察植物叶片的气孔开闭与二氧

化碳交换、或小动物的活动与氧气消耗等。

4.拓展阅读与思考

推荐学生阅读与生物呼吸相关的科普文章或科普视频，了解

不同生物的呼吸方式和呼吸系统的差异，以及这些差异对生物生

存和演化的影响。同时，引导学生思考如何将所学知识应用到生

活中，如了解体育运动的呼吸技巧对提高运动表现的作用等。

三、作业要求

1.基础练习部分

学生需将所学知识进行整理，形成知识框架或思维导图，并

完成相关的填空题、选择题等基础练习题。

2.实践活动部分

实验设计需具有可操作性，观察记录要详细准确，能够反映

出生物的呼吸过程和特点。实验过程中需注意安全，遵守实验规

则。

3.拓展阅读与思考部分

学生需将所阅读的科普文章或视频的主要内容进行总结，并

思考如何将所学知识应用到实际生活中。鼓励学生在家与家人进

行讨论交流，拓展思路。

四、作业评价

教师将根据学生的作业完成情况进行评价，包括知识点的掌

握程度、实验设计的合理性、观察记录的准确性以及拓展阅读与

思考的深度等方面。同时，教师将鼓励学生进行自我评价和同伴

评价，促进相互学习和交流。

五、作业反馈

教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的作业

完成情况和学习效果。对于存在的问题和不足，教师将给予指导

和帮助，促进学生更好地掌握知识和提高学习能力。同时，教师

也将根据学生的作业情况调整教学计划和方法，以更好地满足学

生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过实践操作和知识应用，加深学生对生物

呼吸和呼吸作用的理解，提高学生的科学探究能力和实验操作技

能，同时巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

二、作业内容

1.理论复习：学生需回顾并总结生物呼吸的基本原理和呼吸

作用的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸的异同，以及二者在生物

体中的实际应用。

2.实验报告撰写：根据在第一课时中完成的实验“探究不同生

物的呼吸方式及其对呼吸作用的影响”，学生需撰写实验报告。报

告内容包括实验目的、材料与方法、实验步骤、数据记录与分析、

结论与讨论等部分。

3.知识点应用：设计一份关于生物呼吸和呼吸作用的简答题

或填空题，题目需涵盖本单元的核心知识点，旨在检验学生对知

识的理解和应用能力。

4.小组合作：学生需以小组形式，讨论并绘制一幅关于生物

呼吸和呼吸作用的图解或流程图，图解应清晰展示生物体进行呼

吸和呼吸作用的全过程。

三、作业要求

1.理论复习部分：学生需自行总结笔记，并确保理解透彻，

能准确阐述生物呼吸和呼吸作用的原理及过程。

2.实验报告撰写：实验报告需真实记录实验过程和结果，分

析数据时需注意数据的准确性和可靠性，结论与讨论部分需结合

所学知识进行深入分析。

3.知识点应用部分：题目设计需具有针对性，既要考查学生

对知识点的掌握情况，又要确保题目难度适中，既能检验学生的

理解能力，又不会过于困难。

4.小组合作部分：小组内成员需分工合作，共同完成图解或

流程图的绘制，图解应简洁明了，易于理解。

四、作业评价

1.教师将根据学生的理论复习笔记，检查学生对生物呼吸和

呼吸作用的理解程度。

2.实验报告的撰写质量、数据分析和结论的准确性将作为评

价的重要依据