《快乐的新年》教案（通用3篇）.pdfVIP

《快乐的新年》教案（通用3篇）

《快乐的新年》篇1

活动设计背景

新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让

我们班小朋友能

更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就

设计了《快乐的新年》这节课。

活动目标

1、让幼儿知道新年的含义。

2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

4、锻炼幼儿动手能力

教学重点、难点

引导幼儿了解新年的一些习俗

活动准备

1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）

2、贺岁歌曲

3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、

活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环

节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。

基本部分:

一、谈话引入主题

1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？

2、幼儿讲诉自己的看法。

3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年

就是要迎接新的一年。

二、出示各种过年场景的图片

1、请幼儿观看图片。

2、引导幼儿说说图片里的内容

“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？

4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴，挂灯笼，

放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同

的地方都会有不同的习俗。

5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。

三、幼儿制作新年贺卡

1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把

你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。

2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。

3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

结束部分：

一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。

二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。

在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开

始。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们

的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿

制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺

卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声

中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿

体验过新年的乐趣。

《快乐的新年》教案篇2

设计背景

本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做

好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说

的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有

的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力

活动目标

1.引导幼儿仔细观察

2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

3.学会用恰当的语句表达祝福的话

重点难点

重点：能用完整的语言讲述过春节的情景

难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

活动准备

过春节时的热闹场面图片

活动过程

一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片

互动问题：

1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

2.你是从哪看出来的

二.说说自己是怎么过春节的

互动问题：

1.在过春节的时候你兴的事是什么

2.过春节时你最喜欢做的事是什么

3.新的一年里你的心愿是什么

三.我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四.结束活动

互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

教学反思

1.大班是学习语言的时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努

力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受

益终生。

2.对活动过程的反思

（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能