第十一课 确立人生目标 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第十一课确立人生目标教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：确立人生目标

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生认识到确立人生目标的重要性，培养学生树立正确的人生目标，激发学生为实现目标而努力奋斗的内在动力。课程内容与统编版道德与法治七年级上册教材紧密相关，符合教学实际。

二、核心素养目标

1.培养学生自我认知与目标设定的能力，学会根据个人兴趣和实际情况确立合理的人生目标。

2.提升学生法治意识，理解规则对个人目标实现的重要性，并学会在法治框架内规划人生。

3.增强学生的责任感和使命感，激发为实现个人目标而持续奋斗的动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的道德规范和法治知识。

-学生对个人兴趣和特长有了初步的认识。

-学生在之前的学习中可能已经接触过目标设定的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自我和未来充满好奇，有较强的学习兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解抽象概念。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以将抽象的人生目标与自己的实际情况相结合。

-部分学生可能在自我认知方面存在障碍，难以准确识别自己的兴趣和特长。

-学生可能缺乏持之以恒的动力和毅力，难以长期坚持实现目标。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，用以展示成功人士确立目标并实现的过程，以及图片和图表，帮助学生形象理解目标设定的步骤。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们讨论了道德与法治的基本概念，那么今天我们要来谈谈如何确立人生目标。首先，请大家思考一下，你们对自己的人生有什么期望和计划吗？”

2.教材内容探究

-“请打开教材第11课《确立人生目标》，我们先来看第一个案例。这里提到了小明的梦想，他希望成为一名天文学家。请大家阅读这个案例，并思考：小明是如何确立自己的目标的？”

-学生阅读后，邀请几位同学分享他们的看法。

-“很好，小明通过观察自己的兴趣，结合自己的实际情况，确立了一个明确的目标。那么，我们如何才能像小明一样确立合适的目标呢？请大家看教材中的第二步，它提到了几个关键点。”

3.小组讨论

-“现在，我想请大家分成小组，每组讨论以下问题：你们小组的成员分别有哪些兴趣和特长？如果你们要确立一个人生目标，你们会如何做？”

-学生进行小组讨论，老师巡回指导，提供必要的帮助。

-讨论结束后，每组选派一名代表分享讨论成果。

4.目标设定方法学习

-“通过大家的分享，我们可以看到每个人都有自己的梦想和目标。那么，如何具体地设定一个目标呢？教材中提到了SMART原则，它可以帮助我们设定明确、可衡量、可实现、相关性强、时限性的目标。下面，我们通过一个练习来实践一下这个原则。”

-老师展示一个目标设定的例子，并引导学生一起分析是否符合SMART原则。

-学生尝试自己设定一个目标，并运用SMART原则进行评估。

5.案例分析

-“接下来，请大家看教材中的第三个案例，这个案例讲述了一个没有明确目标的人的故事。请大家分析，这个人的问题出在哪里？如果他有明确的目标，可能会有什么不同？”

-学生分析案例，老师总结并强调目标的重要性。

6.角色扮演

-“现在，我想请大家进行一个角色扮演活动。假设你们小组是一个团队，你们需要共同确立一个目标，并规划如何实现它。每个人扮演不同的角色，比如领导者、策划者、执行者等。你们有10分钟的时间来准备，然后向全班展示你们的计划和想法。”

-学生进行角色扮演，老师观察并记录学生的表现。

7.总结与反馈

-“好的，我们已经听了几个小组的精彩展示。通过今天的课程，我们学习了如何确立人生目标，并且明白了目标对于个人成长的重要性。请大家回顾一下，你们今天学到了什么？”

-学生分享自己的学习心得。

-“最后，我想给大家一个作业：回去后，根据我们今天学到的SMART原则，写一个关于自己人生目标的计划，下节课我们分享。”

8.结束语

-“今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，为自己的未来规划一个美好的蓝图。下课！”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读资源：《自我决定力》一书，帮助学生理解自我决定的重