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人教版(2019)必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版(2019)必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教学设计
课程基本信息
1.课程名称:人教版(2019)必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking
2.教学年级和班级:八年级(3)班
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
培养学生对节日和庆典文化的理解和欣赏,提升他们的跨文化交际能力;通过听力和口语实践,增强学生的语言感知和表达能力,提高其语言实际运用能力;同时,激发学生对英语学习的兴趣,培养他们的自主学习能力和合作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语听力和口语技能,了解一些关于节日和庆典的词汇和表达方式,对中国的传统节日有一定的认识。
2.学生对节日和庆典的话题普遍感兴趣,他们喜欢参与讨论和分享自己的节日经历。在能力方面,学生的听力和口语水平参差不齐,部分学生可能更加善于表达,而另一部分则可能更加内向。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过互动和合作学习,有的则更倾向于独立学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:理解不同文化背景下的节日庆典差异,准确理解和模仿英语口语表达,以及在口语交流中运用所学词汇和语法。此外,对于基础较弱的学生来说,跟上课堂进度和理解课程内容可能是一个挑战。
教学方法与策略
1.采用任务型教学法,结合讲授和讨论,引导学生主动参与节日话题的探讨。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同的节日庆典场景,增强口语实践和互动。
3.运用多媒体资源,如节日视频和音频,提高学生的听力理解能力,并辅助教学内容的展示。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对节日和庆典的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道节日和庆典是什么吗?它们在我们的生活中有什么特殊意义?”
展示一些关于不同文化节日庆典的图片或视频片段,让学生初步感受节日和庆典的魅力和多样性。
简短介绍本节课将要学习的节日和庆典的基本概念,以及它们在不同文化中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.节日和庆典基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解节日和庆典的基本概念、组成部分和意义。
过程:
讲解节日和庆典的定义,包括其主要组成元素,如日期、传统、庆祝活动等。
详细介绍节日和庆典的组成部分或功能,使用多媒体辅助教学,如图表或示意图,帮助学生理解。
3.节日和庆典案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解节日和庆典的特性和文化意义。
过程:
选择几个典型的节日和庆典案例进行分析,如中国的春节、美国的感恩节等。
详细介绍每个案例的背景、传统习俗、庆祝方式等,让学生全面了解节日和庆典的多样性。
引导学生思考这些节日和庆典对实际生活的影响,以及它们如何增进文化交流和理解。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与节日和庆典相关的主题进行深入讨论,如节日食品、传统服饰等。
小组内讨论该主题的特点、文化意义以及如何在现代社会中传承和发展。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对节日和庆典的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的特点、文化意义及传承策略。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调节日和庆典的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括节日和庆典的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调节日和庆典在文化传承和交流中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生选择一个感兴趣的节日或庆典,研究和撰写一篇短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果如下:
1.知识掌握方面:
学生能够掌握节日和庆典的基本概念、组成部分以及不同文化背景下的节日庆典特点。通过本节课的学习,学生能够了解并记住至少五个以上国内外重要节日和庆典的名称、时间、庆祝方式和相关文化习俗。
2.听力理解方面:
学生在听力练习中能够听懂关于节日和庆典的对话或短文,并能从
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