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《岁月如歌》读后感

《岁月如歌》读后感范文（通用14篇）

当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一

起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是店铺为大家收

集的《岁月如歌》读后感范文（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅

读。

《岁月如歌》读后感1

《岁月如歌》，多么浪漫而又有诗意的书名啊，当我怀着仰慕的

心情读完这本书的时候，我不只深深悟到了他有着内涵的分量。同时，

也仿佛聆听了一首具有历史记载的大合唱名曲。群英汇聚，唱出了党

情，唱出了军威，也唱出了众多英雄儿女的崇高品德。

《岁月如歌》，用一篇篇如诗的标题，讲述着一个个真实而又感

人的故事，把军人的那种铁骨铮铮，坚不可摧，爱国爱民爱艺术和为

艺术而无私奉献的大无畏精神，栩栩如生的带给了读者，让人读后感

到：这是一支高素质、高水平的队伍是艺术文化的珍品，也是艺术人

生路上的一盏明灯。

《岁月如歌》还充分反映了我党我军在各个历史阶段为人民培育

了大批的优秀党员干部和各方骨干人才（特别是艺术人才）。如：

《山高水长》访沂蒙山老区的素描；《旋转的红舞鞋》访著名舞蹈家、

女将军刘敏；《震撼世界的5分54秒》访舞蹈千手观音编导总政歌舞

团团长张继刚等等感人的访记，还有访那些著名歌星、演员以及众多

的艺术人员们。这些既平凡而又伟大的军旅战士们，都为推动我国的

艺术文化的发展做出了功不可没的巨大贡献。而今，这些可敬的老艺

术家们仍然还在不同的岗位上肩负着重任，继续为我国的民族艺术发

展传授者知识，奉献着自己的经验。在此，我们称赞这支队伍，他们

是当之无愧的艺术楷模，他们用自己的才华谱写了一曲最感人的军旅

之歌，人民为有这支灵魂的工程队伍而骄傲，历史会永远记载着他们

的。

《岁月如歌》读后感2

《岁月如歌》写于老师“一片爱心在玉壶”的风采。于老师的悲

欢和酸甜，成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，

教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入

思考、勇于实践、诲人不倦，谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出

了一首首激扬飞越的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭

课堂的主宰”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年

轮”……书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让

我读了获益非浅，感受颇多：

感受一、于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的

心，使他们胸中泛起涟漪，掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”

我曾经听过于老师的录象课，于老师她富有诗意的语言就是学生学习

课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。

她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎

实越好！于老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。

感受二、于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，

以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共

鸣”——这正是我们每一做教师所追求的。

我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在

师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与

情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。

感受三、书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师

的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文

的种种情趣、韵味和意境。

古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比

喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生

气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。教学又

何尝不是如此呢？教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把

握它的基本特点与功能，认真地有创造性地引导学生，使港湾通向大

海。在于漪老师看来，语文学科是最开放的学科，它与学校生活、家

庭生活、社会生活紧密相连；学生生活在母语环境之中，母语的学习

与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，

是提高教学质量、提高学生综合素养的必由之路，也是我们每个的老

师探索之路。

《岁月如歌》读后感3

在马年伊始，读完大伯写个孙儿雨农的回忆录，思绪万千。虽然

说，现在从事的工作是和文字相关，但大都是公文格式，很久没有写

叙事文章了，即便是在搜狐新浪的博客的文章也大都是转载居多。微

博倒是偶尔会发几条，只言片语，至于说是快节奏市场经济社会的副

作用，还是懒惰、功利、没时间？就像今年春晚那首