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人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStrccture教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations-DiscoveringUsefulStructures
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课将引导学生学习并掌握描述节日和庆祝活动的常用句型结构，通过阅读教材中的相关内容，让学生能够运用所学知识描述不同节日的庆祝方式和习俗，提高学生的英语实际运用能力。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用目标语言描述不同节日的庆祝活动和习俗，增强语言表达的准确性和流畅性。
2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的节日习俗，提升对多元文化的认识和理解。
3.学习能力：培养学生通过阅读、讨论等方式获取信息、分析信息和解决问题的能力，提高自主学习效率。
4.思维品质：鼓励学生在描述节日庆祝活动时，运用创造性思维，提出新颖的观点，并能够批判性思考文化差异。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了描述日常活动和喜好的基本句型和词汇，能够用英语简单介绍自己的日常生活。此外，学生对中国的传统节日有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对了解和探讨不同文化中的节日庆祝活动表现出浓厚的兴趣。
-学生具备一定的英语阅读和表达能力，能够理解和运用新学的语言知识。
-学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习和掌握知识，喜欢在真实语境中使用英语。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在描述节日庆祝活动时，可能会遇到一些生僻词汇和复杂的句型结构。
-学生可能对某些外国节日的习俗和文化背景不够熟悉，理解上存在障碍。
-在运用英语进行描述时，可能会因为语法错误或词汇选择不当而影响表达的准确性。
四、教学资源
-人教版（2019）必修第三册英语教材
-多媒体投影仪
-电脑及教学软件
-英语学习辅导书籍
-线上英语学习平台
-英语学习APP
-实物教具（如节日相关的图片、物品等）
-黑板和粉笔
-录音机或音频播放设备
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道不同的节日吗？它们有什么特别的庆祝活动和意义？”
-展示一些关于不同节日的图片或视频片段，如春节、圣诞节、感恩节等，让学生初步感受节日的多样性和文化特色。
-简短介绍本节课的主题，即节日和庆祝活动的描述方法，为接下来的学习打下基础。
2.描述节日和庆祝活动的基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解描述节日和庆祝活动的常用句型和词汇。
过程：
-讲解描述节日和庆祝活动的常用句型，如“Howdowecelebrate...?”,“Whatdopeopledoon...?”等。
-介绍相关的词汇，如“festival”,“celebration”,“custom”,“tradition”等。
-使用多媒体展示句型和词汇的例句，帮助学生理解和记忆。
3.节日和庆祝活动案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述节日和庆祝活动。
过程：
-选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、圣诞节等。
-详细介绍每个案例的庆祝活动，包括食物、习俗、装饰等。
-引导学生思考如何用英语描述这些活动，并在黑板上展示示例句子。
-小组讨论：让学生分组讨论其他国家的节日庆祝活动，并尝试用英语描述。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个节日作为讨论主题。
-小组内讨论该节日的意义、庆祝方式和相关的文化习俗。
-每组准备一个简短的英语介绍，包括节日名称、庆祝活动和感受。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日和庆祝活动的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，用英语介绍所选节日的庆祝活动。
-。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提供语言上的建议和修正。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调节日和庆祝活动描述的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括节日和庆祝活动的常用句型和词汇。
-强调准确描述节日和庆祝活动对于文化交流和理解的
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