小学科学教科版四年级下册：3.种子长出了根-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

《种子长出了根》

教学目标

1．观察种子萌发的过程，用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。

2.能够有依据地对植物根的作用做出假设，能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。

3.激发观察植物生长变化的兴趣;树立科学是讲求实证的意识，乐于运用实验的方法探究根的作用。

教学重难点

教学重点：

1.观察植物根的生长变化，知道植物的根生长特征。

2.根有固定植物和吸收水分的作用。

教学难点：

1.设计实验证明根能吸收水分。

教学过程

一、聚焦：种植杯中的种子发芽了

二、探索：

（一）种子萌发过程

1.观察种植杯，了解种子萌发情况：许多同学种下的种子已经发芽了，那么它们发芽的过程是怎么样的呢？让我们看看自己的种植杯，来说说种子萌发的过程是怎么样的？

2.种子萌发先长出什么？根生长的方向是怎么样的？茎生长的方向又是怎么样的？（不同方向放置的种子都要观察描述）

3.课件播放：种子萌发的过程。

（二）根的吸收作用

1.推测：植物总是先向下长根，看来根有自己独特的作用在。那你认为植物的根有什么作用呢？说说你的理由。

2.小组研讨：如何证明“根能吸收水分和营养”？

3.交流研讨。4.课件播放：根的吸水实验。

5.实验。

6.研讨：为什么要用红色的水？水面上滴植物油是为了什么？试管中水位的变化说明了什么？植物的茎和叶变红色说明了什么？

三、研讨：根的固定作用

1.推测：植物的根除了有吸收水分和养料的作用外，你认为还有什么作用呢？说说你的理由。

2.生活中哪些现象可以作为证据呢？

3.出示不同形态根的盆栽植物：

（1）让学生拔一拔，体会植物根的另一个作用——固定作用。

（2）观察不同植物的根，了解直根系、须根系、变态根的概念。

四、拓展：多种形态的根

课件出示各种形态的根：它们有什么特点？在维持植物生存中发挥了什么作用？

五、小结作业：

（1）课后请你收集更多根的图片并说说它们在维持植物生存中发挥的作用。

（2）分别拔起不同形态根的植物，去体会不同形态根被拔起的难易程度。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。