外研版英语七年级上册Module 3 Unit 3《Language in use》教学设计.pdfVIP

外研版英语七年级上册Module3Unit3《Languageinuse》教学设计

一.教材分析

外研版英语七年级上册Module3Unit3《Languageinuse》主要介绍了日常生

活中的常用表达法和交际用语。本节课主要围绕购物、问路、打电话等场景展开，

让学生在实际情境中学会用英语进行交流。教材内容丰富，实用性强，有利于激发

学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生在实际口语交流中还存在一定的困难，如胆小、害羞、发音不准确等问

题。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理素质和发音准确性，鼓励他们大胆

开口说英语。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的表达法和交际用语，如购

物、问路、打电话等。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行口语交流，提高

口语表达能力。

3.情感目标：培养学生大胆开口说英语的信心和勇气，激发他们对英语

学习的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：学生能够熟练掌握日常生活中常用的表达法和交际用语。

2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流，提高口语表达

能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置购物、问路、打电话等实际情境，让学生在情

境中学习并运用英语。

2.任务型教学法：引导学生参与各种实际任务，如角色扮演、小组讨论

等，提高学生的口语表达能力。

3.激励评价法：注重鼓励和表扬学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

六.教学准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、角色扮演卡片等。

2.教材：外研版英语七年级上册Module3Unit3《Languageinuse》。

3.课前准备：提前给学生发放角色扮演卡片，让他们熟悉角色和对话内

容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体课件展示一幅购物场景的图片，引导学生谈论图片中的物

品和价格，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示本节课的主要内容，如购物、问路、打电话等场景的交际用

语。通过实物、图片、动作等方式，让学生直观地理解和学习这些表达方式。

3.操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟购物、问路、打电话等场景，练习所学

交际用语。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

4.巩固（5分钟）

教师挑选几组学生进行角色扮演，让大家一起点评，巩固所学知识。

同时，教师总结学生在练习过程中出现的问题，并进行讲解和示范。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行拓展练习，如编写购物、问路、打电话等场景的对

话，提高学生的口语创新能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调日常生活中常用的表达法

和交际用语。鼓励学生在实际生活中大胆开口说英语。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后复习本节课所学内容，并完成相应的练习题，巩固所学知

识。

8.板书（课后整理）

本节课的主要板书内容包括：购物、问路、打电话等场景的交际用语。

板书设计要简洁明了，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发

现问题、解决问题并不断改进教学方法。在本节课的教学设计中，我注重了学生的

参与和实际操作，但也存在一些问题和不足之处。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在呈现环节，部分学生对于新知识的接受和理解程度不同，

导致课堂进度不