高中地理人教版（新课标）必修2第三单元第1节《农业的区位选择》教学设计.docx

高中地理人教版（新课标）必修2第三单元第1节《农业的区位选择》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以高中地理人教版（新课标）必修2第三单元第1节《农业的区位选择》为主题，结合课本内容，通过案例分析、互动讨论等形式，使学生了解农业区位选择的基本原理。课程以我国农业发展现状为背景，引导学生分析影响农业区位选择的各种因素，如气候、地形、水源、市场等，并学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段，评估农业发展适宜区域。此外，通过小组合作，让学生探讨农业区位选择对区域经济发展和生态环境保护的影响，提高学生的综合分析能力和实践应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是综合思维、区域认知和地理实践能力。通过学习农业的区位选择，学生将能够：理解农业发展与自然环境、社会经济之间的相互关系，提升综合思维能力；掌握分析农业区位因素的方法，提高区域认知能力；运用GIS等工具进行农业适宜性评估，增强地理实践能力；并结合实际案例，培养学生的地理责任感和对区域可持续发展的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）农业区位选择的基本原理：包括农业生产与自然条件、社会经济条件的关系，以及这些因素如何影响农业的布局。

（2）农业区位因素的分类与分析方法：掌握气候、地形、土壤、水源、市场、交通等因素对农业区位选择的影响，并学会运用分析框架进行综合评价。

（3）农业区位选择对区域发展的影响：理解农业区位选择对当地经济、生态环境和社会发展的长远影响。

2.教学难点

（1）综合分析能力的培养：如何引导学生将零散的区位因素信息进行整合，形成系统的分析框架，从而对农业区位选择进行综合判断。

（2）地理信息系统（GIS）的应用：学生对于GIS工具的使用可能存在陌生感，需要教师通过实际操作演示，帮助学生掌握基本操作方法，并应用于农业区位适宜性评估。

（3）实际案例的深入理解：如何通过案例分析，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，认识农业区位选择在实际中的应用和意义，尤其是对区域可持续发展的考量。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、计算机、GIS软件、地图、挂图、模型。

2.软件资源：人教版高中地理必修2教材、教学PPT、案例分析资料、相关学术论文。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线地理教育资源平台。

4.信息化资源：电子地图、在线农业数据、相关视频资料。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、GIS操作实践、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于农业区位选择的基本概念和影响因素的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为什么农业区位选择重要？”设计问题，引导学生思考农业与环境的互动关系。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解农业区位选择的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，如“举例说明气候如何影响农业区位选择？”

-提交预习成果：学生将笔记、疑问通过系统提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国不同地区的农业分布视频，引出农业区位选择的重要性。

-讲解知识点：详细讲解农业区位选择的原理，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例中农业区位选择的影响因素。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组中讨论案例，分析农业区位选择的实际应用。

-提问与讨论：对不解的问题进行提问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，加深学生对知识点的理解。

-实践活动法：小组讨论，提高学生的参与度和实践能力。

-合作学习法：加强学生之间的合作交流。

作用与目的：

-通过实例讲解，帮助学生深入理解农业区位选择的理论。

-在实践中掌握分析农业区位因素的方法，突破教学难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如让学生分析本地农业发展的区位因素。

-提供拓展资源：推荐与农业区位选择相关的学术论文和书籍，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：通过实地考