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湘美版六年级美术上册《1.我们去旅行》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版六年级美术上册《1.我们去旅行》教学设计

设计意图

《我们去旅行》这节课旨在通过湘美版六年级美术上册的学习内容，让学生运用美术语言表达对旅行的向往和体验。通过观察、想象和创造，结合课本中关于旅行的元素，指导学生运用色彩、线条、形状等描绘出心中的旅行场景，激发他们的艺术表现力和创造力。同时，结合实际生活，让学生了解不同地域的文化特色，增强对美好事物的感知和审美能力，使学生在实践中深入体会美术与生活的紧密联系。

核心素养目标分析

本节课围绕《我们去旅行》主题，致力于提升学生的美术学科核心素养。通过实践活动，培养学生图像识读能力，学会从旅行图片和文化元素中提炼美术表现手法；强化美术表现能力，运用所学技法表达个人对旅行的感受与想象；提升审美判断力，让学生在欣赏不同地域风光的同时，培养对美的感知和评价能力；激发创意实践，鼓励学生在创作中融入个人独特视角和创意；加强文化理解，通过探讨旅行背后的文化故事，增进对多元文化的尊重和认识。这一系列目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的美术课程中，已经学习了基础的绘画技巧，如线条、色彩搭配等，并对不同的绘画材料有所了解。此外，通过课本中的内容，学生对旅行主题的绘画有一定的认识，能够表达简单的旅行场景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对旅行这一主题具有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和想象力，喜欢通过绘画表达个人情感。学生的学习风格多样，有的擅长模仿，有的善于创新，这为课堂上的合作学习提供了条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作旅行主题的作品时，学生可能面临如何将丰富的旅行体验融入绘画中的挑战，以及如何运用所学技法表现复杂的场景。此外，部分学生可能在色彩搭配和细节描绘方面存在困难，需要教师在教学中予以关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘美版六年级美术上册教材，以便随时查阅《我们去旅行》相关内容。

2.辅助材料：准备旅行相关的图片、画作和视频资料，用以激发学生创作灵感，加深对旅行主题的理解。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等，确保学生能够进行实践操作。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区和讨论区，便于学生进行绘画创作、展示作品和小组讨论。同时，布置旅行主题的环境，营造浓厚的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开启一场特别的旅行，这就是我们美术课堂上的《我们去旅行》。在这节课中，我们将运用所学的美术知识，用画笔描绘出我们心中的旅行场景。现在，请大家闭上眼睛，想象一下你最难忘的旅行经历，让我们带着这份美好的回忆，开始今天的美术之旅吧！

2.课文主旨内容探究

（1）引导学生回顾教材内容，探讨旅行主题绘画的特点。

同学们，我们已经在教材中了解了旅行主题的绘画。那么，谁能告诉我，旅行绘画有哪些特点呢？没错，旅行绘画通常会描绘美丽的风景、有趣的人物以及独特的建筑等。接下来，我们要将这些元素融入自己的作品中。

（2）分析旅行绘画的色彩运用，引导学生关注色彩搭配。

在旅行绘画中，色彩是非常重要的。我们可以运用色彩来表现不同的氛围，如晴朗的天空、傍晚的夕阳等。那么，同学们知道如何进行色彩搭配吗？我们可以通过对比色、邻近色等来丰富画面。接下来，让我们一起来试试吧！

3.实践操作

（1）教师示范。

现在，我给大家示范一下如何描绘旅行场景。首先，我会选择一个有趣的旅行主题，然后运用线条、形状和色彩进行创作。大家要注意观察我的绘画步骤和技巧。

（2）学生实践。

同学们，现在轮到你们自己动手创作了。请大家在画纸上描绘出你心中的旅行场景，记得运用我们刚才讲到的色彩搭配知识。在绘画过程中，如果遇到困难，可以和身边的同学讨论，也可以请教老师。

4.展示与评价

（1）学生展示作品。

同学们，请将你们的作品展示给大家。让我们一起欣赏这些美丽的旅行画卷吧！

（2）评价与反馈。

在评价同学们的作品时，我们要关注以下几个方面：画面主题是否明确、色彩搭配是否和谐、细节描绘是否到位等。同时，大家也要学会相互欣赏、相互鼓励，发现别人的优点，同时也要勇于指出不足，共同进步。

5.课堂小结

6.布置作业

同学们，课后请完成以下作业：

（1）和家人分享你的旅行作品，让他们了解你的美术学习成果。

（2）尝试用其他材料（如水彩、彩铅等）创作一幅旅行主题的绘画，下节课带来与同学们分享。

（3）收集一些旅行相关的图片、画作，为下一节课的创意实践做好准备。

希望大家能够认真完成作