课件优秀9篇_原创精品文档.pdfVIP

课件优秀9篇

田园风光课件篇一

田园风光课件模板

教学目标：

学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。巩

固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解，及如何画

一幅色彩风景画。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

引导阶段：

一、欣赏风光，引入课题：

1、谈话激趣，组织欣赏风光片。

2、提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?组织讨论环境色、光源色对

白色石膏体色彩的影响。分析、讨论风景画中，白色物体的色彩变化。

3、总结，引入课题。

二、观察《田园风光》，练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化，

认识色相。

三、欣赏风景画《大地悠悠》，体会情感。

1、欣赏风景画《大地悠悠》体会情感。

2、讨论：色彩的变化与情感的关系。

3、欣赏同类型的作品。

4、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给

人带来不同的情感感受。

四、了解风景写生的方法与步骤。

第1页共27页

师：“上节课，同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图

片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”巩固、加深对平行透视（一点透

视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。

3、了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生

中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所

取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不

好有直接关系。”师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍

在没有取景框的。情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

4、以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法

和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取

景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面

中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习作。

5、步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成

第二课时

示范画风景画，练习画风景画。

1、示范用铅笔淡彩作画，学生观察体会。

2、讨论、小结铅笔淡彩作画的过程。

①勾画轮廓②画出淡色③适当渲染④完成画稿

3、老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。

4、作业点评。

教学反思：

本节课的教学设计在一定程度上激发了学生的学习兴趣，如课件示范画的

出示，教师的演示，但由于学生的知识有限，时间有限，空间有限，我们没有

条件带孩子们到郊外去写生，所以并没有达到预期的效果。很多学生都是初次

接触水彩风景，所以我不得不对课本上的画进行简化，降低要求，学生才勉强

完成了作业。看来，提高学生的水彩画水平非一朝一夕就能实现，也不是仅凭

教师的一腔热情就能实现，一定要有长远的计划才行

古诗课件篇二

第2页共27页

古诗两首课件

教材分析：

《饮湖上初晴后雨》表达了诗人对西湖景色的喜爱和赞美。

《望洞庭》表达了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。

教学目标：

1、学会本课生字。

2、朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》。

3、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心情。

教学重点：朗读、背诵古诗。

教学难点：理解诗句意思，体会作者表达的思想感情。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、整体诵读，把握诗境

1、学生自由背诵自己最喜欢的一首古诗。

2、教师背一首苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，指名让学生背以前学

过的刘禹锡的《浪淘沙》。

3、学生初读两首古诗，大致了解其异同。

二、分步解读，品悟诗境

(一)学习《饮湖上初晴后雨》

1、学生自由练读全诗，要求读正确