培智学校生活数学《认识三角行》公开课教案.pdfVIP

认识三角形

授课班级培智三年级授课教师XXX

教材分析：

本节课的内容选自人教版培智学校三年级上册生活数学第二课中的《认识三角

形》一节，以生活中常见的三角形物品形状为主题展开教学，认识三方形，把握三

角形的基本特征。利用青海省特殊教育服务平台资源加强练习。

学情分析：

本班共计6名学生，根据学生智力障碍程度和图形认知能力，将他们分为3组。

A组：XXX、XXX，2名同学认知能力较好，课前对三角形形已有基本认识，能独立完

成学习人物。B组：XXX、XX、XX，这4名同学能在教师少量辅助下参与集体活动，

能理解并完成教师指令，学习动机不强，注意力分散，需要教师时时提醒和鼓励。C

组：XX,这名同学对图形的认知能力较低，需要从单一图形认识出发进行练习巩固。

知识与A组：1.能独立从物品中抽象出平面图形三角

技能形。2.能自主说出三角形的特征。B组：1.能找

到生活中含有三角形的物品2.能在老师的口头

提示下说出三角形的特征。C组：1.能从图形中

辨认出三角形。2.能跟读三角形名称。

过程与1.通过观察生活中常见物品，从中抽象出三角

方法形。2.通过观看课件动画演示，理解三角形的

教学目标特征。3.通过动手操作，能正确拿出三角形的

积木。

情感态1.通过认识三角形的学习，体验图形学习的乐

度与价趣，培养将具体物品形状抽象化的思维。2.能

值观在学习中获得观察身边事物，热爱生活的情感

体验。

教学重点根据图形特征找到生活中的三角形。

教学难点掌握三角形的特征

教学准备课件、三角形积木、小棒、作业纸、贴纸

始活动↓主活动↓练习活动↓教学过程学生活动应用资

整理活动源

一、组织教学起立，问聆听故事，思考播放视

好。课堂纪律：听老师指问题学生观察图频课件

令，跟着做：小手放桌片中的物品按要青海特

上，眼睛看老师，耳朵竖求指出学生学生教服务

起来，上课认真听。选出三角形的物平台资

品拖动三角形完源课件

二、聆听故事，激趣导入1.成动物形状用小展示用

教师播放小故事视频《三棒摆出三角形在小棒摆

角城堡的故事》，学生观作业纸上，连接三角形

看。师：视频中的出现了三点，画出三角的动画

那个图形？（三角形，教形课件作

师提示）2.教师小结：视频业纸三

里多次出现了三角形，同