语文人教版五年级上册介绍一种物品——水果.pdfVIP

《介绍一种物品——水果》教学设计

萍乡市安源区八一小学颜鹿

教学目标：

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法

学写一篇说明文。

2、能生动形象地把水果介绍清楚。

3、留心生活，养成善于观察的良好习惯。

4、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作

中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学

的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学重、难点：

1、知道从哪些方面介绍水果，并按一定顺序进行介绍。

2、将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。

课前准备：

教师：课件水果

学生：每人准备一样自己喜爱的水果，并通过查资料的方法去全面

了解它。

课前互动：

上课之前，我们先来聊一聊你们最喜欢的水果是什么？你为什么喜欢

它？生自由说。

教学流程：

一、导入新课

通过刚刚的了解，老师知道了大家喜欢的水果各不相同！那你能

把它的特点介绍给大家吗？这节课，我们就来学写说明文，介绍一种

物品之水果篇。

二、回顾教材，探讨习作要求

1、出示家乡水果图片，介绍家乡盛产的水果（配乐：《谁不说俺家

乡好》）

你们知道吗？在我们的家乡萍乡也盛产各种各样的水果。

你们尝过家乡的这些水果吗？你们不仅尝过，还亲自采摘过吧？

2、提出要求：可是它们还想走出萍乡，走向全国呢！所以它们恳

请同学们一定要把说明文写好，将来做它们的形象代言人，实现它们的理

想，你们愿意帮帮它们吗？

3、学生思考习作要求：

那如何才能把一篇说明文写好呢？请大家快速默读习作要求，从中找

到答案！

师：首先，我们要怎么做？

生：观察……

师：观察等方式是为了尽可能多地了解这种物品。你们做到了

吗？（你们已经成功了一小步）

师：接着呢？

师：也就是告诉大家要从多个方面，按顺序介绍，并用上说明

方法。那你们还记得学过哪些说明方法吗？

生回答，师相机板书。

4、小结：同学们，我们已经读懂了习作要求，离成功就不远了。

我们也学过不少说明文，知道了说明文要抓住物品的特点，按一定的顺序，

条理清晰，层次分明，说明文的语言也要准确、严密。

三、桔子引路，指导按顺序观察，运用说明方法介绍

(一)思考介绍内容

你们瞧！我把我的“最爱”——桔子带过来了。它现在就想请同

学们给它做个全面的介绍。你们会从哪些方面介绍呢？（师根据学生的回

答相机板书：外形、颜色、味道、营养价值、作用、禁忌……）

(二)引导观察

那你是怎么知道这个桔子的外形和颜色呢？（板书：仔细观察）

怎么样才算仔细观察呢？（从各个角度对物品的每个部分看全、看细，而

且，要调动自己的各种器官。）

（三）那你们做好了仔细观察的准备吗？现在，我们就进入慧眼识物

环节。

1、看——外形

师：请睁大你们的慧眼，仔细观察，你会怎样介绍它的外形？

生：桔子圆圆的。

师：展开想象，它圆圆的像什么呢？可以用上什么说明方法？

生：桔子圆圆的，像个小灯笼。

师：如果把桔子竖起来呢？这样看又像什么呢？（车轮）

师：可以滚动的车轮吧！加上修饰性的词语会让你的介绍更加生动哦！

师：桔子有多大呢？可以用上什么说明方法？（老师握紧拳头和桔子

作比较）

生：和拳头差不多大小。

师：运用了作比较的说明方法。因为说明文的语言要求准确、严密，

所以我们可以用上“大约、左右、差不多”这样的词语描述。

生：桔子红红的。

师：我们还可以用上拟人的修辞手法，把它当成一个穿着橙色衣服的

小姑娘。

师：它还是个爱美的姑娘，爱变换不同颜色的衣服。

生：这个小姑娘没成熟时穿着绿色的衣裳，成熟后就换上了橙色的新