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2019-2020学年苏教版数学精品资料
课题求两数相差多少的简单实际问题
教学内容教材59~60页。第（四）单元第（12）课时
备课人授课人授课时间
1、使学生经历探索两个数相差多少的实际问题的过程，理解求一个
教学目标数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。
2、能用上面的方法解决生活中的实际问题。
重点难点进一步学会根据减法的含义解决实际问题。
教学流程
教学过程个性生成
一.复习
1.笔算。
34+3=80+17=53+20=4+75=
61+8=20+52=20+35=48+50=
2.导入新课。
老师边演示边说明：老师的手里分别抓了一些花片，你
知道老师哪只手抓得多一些?多多少?请你想一个办法?
这就是我们今天要学习的内容，求两数相差多少的实际
问题。
(板书课题:求两数相差多少的实际问题)
二.新授
1.操作。
学生做抓花片游戏，排一排比一比哪种花片抓得多?多
多个?
除排一排的方法，想想还有别的方法吗?你是怎样想的?
引导学生看排成的花片想出从13个里面去掉8个,剩下
的就是红花片比蓝花片多的。
用减法算。13—8=5.所以红花多,多5个。
同桌说说是怎么想的?
再抓几次比比看，谁抓得多，多多少个?
2.教学试一试。
1)出示例题图说说这道题已知什么?求什么?
2)你会解答吗?
学生独立解答,集体交流说说你是怎样求“女生比男生
多多少人?”
板书:24—20=4
教学过程个性生成
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