小学科学教科版四年级下册：5.凤仙花开花了-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

《凤仙花开花了》

教学目标

1.科学观念：

通过观察不同花的结构，知道完全花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成；认识到雄蕊和雌蕊是花的主要结构，传粉成功后雌蕊才能发育成果实和种子。

2.科学思维：

用比较的方法，能区别不同的花之间的结构的差异，推测花各部分的功能，认识植物体结构与功能相统一。

3.探究实践：

能选择恰当的工具用解剖的方法由外到内有序地观察花的结构，通过传粉实验认识雄蕊和雌蕊的作用。

4.态度责任：

通过观察花的结构的活动，养成以事实为依据描述观察结果的习惯。能持续关注植物的生长变化，具有认识和研究植物的兴趣，形成保护环境的意识。

教学重难点

教学重点：

通过解剖活动，了解完全花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等结构。

教学难点：

通过观察雄蕊和雌蕊的特点，推测雄蕊和雌蕊的作用。

教学过程

一、激发兴趣，聚焦问题

展示开花的凤仙花，揭示课题，师生观察讨论。

提问：经过一段时间的精心照顾，我们种植的的凤仙花终于开花了，同学们有没有观察过凤仙花呢？

预设：凤仙花有的是白色，有的是粉色，还有的是紫色。

2.这是凤仙花的外表颜色，那你们知道一朵凤仙花由哪几个部分组成吗?

二、解剖观察，探究新知

活动一：观察花的结构

材料准备：凤仙花、放大镜、镊子、双面胶、实验记录单

1.为了更仔细地观察凤仙花的结构，我们可以对它进行解剖。怎么解剖呢？我们一起来学习。

（1）视频学习使用镊子解剖一朵花。

（2）解剖凤仙花。

2.同学们学会了吗？请你说一说解剖花的要领。

出示注意事项：

①解剖的顺序是由外到内。

②用镊子轻轻地夹住花各部分的基部，小心地撕下。

③注意保持各部分的完整。

3.学生活动：解剖凤仙花。

4.展示与交流：说一说凤仙花的花是由哪几部分组成？

5.小结：一朵完整的凤仙花包含四部分：从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫做完全花。

活动二：观察其它植物的花

1.提问：凤仙花有这样的结构，其他植物的花是不是也由这四部分组成呢？

2.ppt出示桃花、南瓜花1号、南瓜花2号、杜鹃花、油菜花、百合花。

明确探究任务：

①选择其中一朵花进行解剖，完成实验记录单。

②像观察凤仙花那样，仔细观察这些植物的花有哪些结构，用打勾的方式记录在汇总表上。

③根据汇总表，思考：这些花的结构有哪些相同和不同之处？

3.学生观察后，小组交流并汇报，师及时汇总展示。

4.小结：像杜鹃花、油菜花、桃花和凤仙花这样，有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分结构的花叫做完全花，像百合花、南瓜花这样，缺少其中一部分或几部分的花叫做不完全花。同一朵花中，既有雄蕊也有雌蕊，这样的花被叫做两性花。同一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花被叫做单性花。

活动三：观察雄蕊和雌蕊的特点

1.通过刚才的观察，我们发现植物的花虽然有很多不同，但它们都会有雌蕊、雄蕊，为什么花都有花蕊呢？

2.明确观察任务：

①用放大镜观察百合花的雄蕊和雌蕊各有什么特点？

②用手指轻触雌蕊的头部，会有什么感觉？

3.学生思考：雄蕊上的花粉和雌蕊上的黏液有什么作用？当花粉落到黏液上以后花又会有什么变化？

4.提问：雄蕊和雌蕊分别有什么作用？你认为花的哪一部分将来有可能发育成果实？

5.小结：雄蕊上有许多花粉；雌蕊上有黏液，可以黏住花粉。雄蕊上的花粉落到雌蕊上就完成了传粉的过程。只有完成传粉，雌蕊才可以发育成果实和种子。这就是花蕊的重要之处。

三、知识拓展，巩固新知

1.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉过程，最常见的就是借助风、昆虫来进行传粉。

2.观看视频了解传粉过程。

3.现在你们知道花为什么都有雄蕊或雌蕊了吗？让我们尝试着模拟传粉的过程，为凤仙花进行人工授粉。

课件出示人工授粉实验步骤。

四、课堂总结

本节课我们学会了利用解剖的方法由外到内有序地观察花的结构。知道了由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫完全花，缺少一部分或几部分的花叫不完全花。也知道了雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液。完成传粉的过程，雌蕊才能发育成果实和种子。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。