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认识数字15的教案5篇
认识数字15的教案篇1
设计意图:
中班幼儿活泼好动有一定的独立能力,富于想象,有较强的想象
力,表现力和创造力。喜欢学习新的知识,对周围的事物充满好奇。
数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,即使是粗浅的数学
内容也需要经过一番分析与综合,抽象与概括,判断与推理。而中班
的孩子是以具体形象思维为主的,感知物体的数量及其数字,对应关
系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经
验基础之上的,数字8是一个抽象的概念,如何让孩子把数字8的形
状和已有的一些物体联系起来,让孩子能具体形象地认识记忆数字8,
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新
的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到
数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”,让幼儿带着
要求去找到相应的水果卡片,在拿物品、数物品中不知不觉地感受8
的数量,这遵循了“教育来自于生活,又回归于生活”的原则。
活动目标:
1.感知8以内的数量,并认识数字“8,”初步掌握8的实际意义。
2.能够进行8以内的数与点的匹配。
3.体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
1
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。
物质准备:教具:ppt。
学具:①1—7数字卡片若干。
②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
③人手1份实物卡片操作材料。
活动过程:
1.黑猫警长招白猫警士。
过渡:你们好,我是黑猫警长,最近城里来了一些专做坏事的家
伙,我一个人根本抓不完他们,所以今天我来是为了找一些厉害的小
朋友成为我的白猫警士帮我一起抓坏人,你们愿意成为我的白猫警士
和我一起战斗吗?
小结:想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验,你们对自
己有信心吗?
2.白猫警士比眼力。(操作课件,让孩子初步感知8以内的数量)
(1)初步感知8以内的数量。
过渡:黑猫警长今天先来考察一下你们的眼力啦,比比谁的眼睛
最亮。
提问:花园里有几只蜜蜂?(7只蜜蜂)
后来又飞来1只蜜蜂,现在变成几只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)
小结:白猫警士说的真好,原来7只蜜蜂,又飞来了一只蜜蜂就
2
变成了8只蜜蜂了。
(依次播放花,苹果,汽车,大象等让幼儿说。)
提问:黑猫警长刚才都把那些东西变成了几只?(8只)
小结:我都把它们变成了8只,看来想要通过我的考验都要先认
识数字娃娃8才行呢。
提问:数字宝宝8长得像什么呀?
小结:数字宝宝8长得像一个葫芦一样。
(2)了解8的实际意义。
提问:数字宝宝8能表示八样东西,那它还能表示8样什么呢?
小结:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能
表示好多好多是8个的物品。
3.白猫警士比本领。(巩固认识8的实际意义)
过渡:现在让黑猫警长看看哪个白猫警士本领大。
(1)第一关,请白猫警士们从盒子里找出有数字8水果的卡片
送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物
卡片,教师观察。)
提问:你找到了什么水果,数数找到了几个有数字宝宝8的水果?
(2)第二关,请白猫警士们从盒子里找出有8个点子水果的卡
片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实
物卡片,教师观察。)
(3)第三关,考考白猫警士的眼力。请根据黑猫警长的口令拿
出相应的数水果。
3
4.白猫警士出动一起捉老鼠。(操作数和点的匹配)
过渡:白猫警士们,现在考验你们本领的时候到了。最近有很多
老鼠常常出来做坏事,现在
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