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认识数字15的教案5篇

认识数字15的教案篇1

设计意图：

中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象

力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。

数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学

内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班

的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关

系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经

验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形

状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新

的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到

数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着

要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8

的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。

活动目标：

1.感知8以内的数量，并认识数字“8，”初步掌握8的实际意义。

2.能够进行8以内的数与点的匹配。

3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

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5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。

物质准备：教具：ppt。

学具：①1—7数字卡片若干。

②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

③人手1份实物卡片操作材料。

活动过程：

1.黑猫警长招白猫警士。

过渡：你们好，我是黑猫警长，最近城里来了一些专做坏事的家

伙，我一个人根本抓不完他们，所以今天我来是为了找一些厉害的小

朋友成为我的白猫警士帮我一起抓坏人，你们愿意成为我的白猫警士

和我一起战斗吗？

小结：想要成为合格的白猫警士必须要经过我的考验，你们对自

己有信心吗？

2.白猫警士比眼力。（操作课件，让孩子初步感知8以内的数量）

（1）初步感知8以内的数量。

过渡：黑猫警长今天先来考察一下你们的眼力啦，比比谁的眼睛

最亮。

提问：花园里有几只蜜蜂？（7只蜜蜂）

后来又飞来1只蜜蜂，现在变成几只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小结：白猫警士说的真好，原来7只蜜蜂，又飞来了一只蜜蜂就

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变成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，苹果，汽车，大象等让幼儿说。）

提问：黑猫警长刚才都把那些东西变成了几只？（8只）

小结：我都把它们变成了8只，看来想要通过我的考验都要先认

识数字娃娃8才行呢。

提问：数字宝宝8长得像什么呀？

小结：数字宝宝8长得像一个葫芦一样。

（2）了解8的实际意义。

提问：数字宝宝8能表示八样东西，那它还能表示8样什么呢？

小结：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能

表示好多好多是8个的物品。

3.白猫警士比本领。（巩固认识8的实际意义）

过渡：现在让黑猫警长看看哪个白猫警士本领大。

（1）第一关，请白猫警士们从盒子里找出有数字8水果的卡片

送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物

卡片，教师观察。）

提问：你找到了什么水果，数数找到了几个有数字宝宝8的水果？

（2）第二关，请白猫警士们从盒子里找出有8个点子水果的卡

片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实

物卡片，教师观察。）

（3）第三关，考考白猫警士的眼力。请根据黑猫警长的口令拿

出相应的数水果。

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4.白猫警士出动一起捉老鼠。（操作数和点的匹配）

过渡：白猫警士们，现在考验你们本领的时候到了。最近有很多

老鼠常常出来做坏事，现在