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小学三年级上册语文教学工作总结

小学三年级上册语文教学工作总结1

一转眼，一学期的工作很快就过去，回顾本学期的教学工作，

我付出了多也收获了多，同时也取得了一些成绩，但总的来

说还需要对学生学习习惯、学习方法、作文辅导等方面下功夫。

一学期和孩子们一起的学习，生活很快乐，很难忘。上课时我把

他们当成朋友，课堂是我们交流、互补的平台；课下，我们和他

们一起玩耍，分享生活的乐趣。我发现，小学老师真的应该把自

己培养成艺术家，因为我们是真的在和生命交流，完成的是和灵

魂沟通的大事。而我自己，也在努力朝这个方向发展。下面就一

学期的收获和问题，现做总结如下：

1、在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。

课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的

语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导刍主、合作、探究

的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课

程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有

很大的收获。在教学活动中，教师与学生是平等的，教师应尊重

每一个学生，多一些鼓励，少一些批评。只有在平等、和谐的气

氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张

的学习过程转变成愉快的学习活动。

2、采用富有生活气息的教学手法。

联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们

求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，我利用生活

的场景，来开发孩子的潜在能力，起到好的学习效果。我在教学

古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内容中

去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

3、结合多元智能更好理解文本。

智力作为一个整体，是认识活动的综‘合能力。通常们的认

识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种

智力相互影响、相互作用的过程。在传统的课堂教学中，大多教

师以语

言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作

用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本

技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，

但却忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的

发挥、创新能力的培养一直受到忽视。

4、新课程“以为本”，阅读教学“以读为本”。

“以为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不

同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时

认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生

我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上

针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给

学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所

需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

5、坚持备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作。

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

6、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳