第10课 当代中国的法治与精神文明建设 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修1.docx

第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：当代中国的法治与精神文明建设

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版高中历史选择性必修1第10课内容展开，重点介绍当代中国的法治建设与精神文明建设，旨在帮助学生了解我国法治与精神文明建设的历程、成果及其在现代化建设中的重要作用。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析当代中国法治与精神文明建设的发展历程，提高学生运用历史视角观察问题的能力。

2.增强法治意识：使学生理解法治在国家治理中的核心地位，培养尊法学法守法用法的意识。

3.提升文化认同：引导学生认识精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用，增强民族自豪感和文化自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-当代中国法治建设的主要成就：重点讲解我国从1978年改革开放以来，法治建设的重大事件，如《中华人民共和国宪法》的修订、法治国家、法治政府、法治社会的构建等，使学生理解法治在国家治理体系和治理能力现代化中的核心地位。

-精神文明建设的主要内容：详细阐述社会主义核心价值观的内涵，以及精神文明建设在推动社会进步、提升国民素质方面的作用，如文明礼仪教育、道德模范评选等。

2.教学难点

-法治与精神文明建设的关系：难点在于使学生理解法治与精神文明建设相互促进、相辅相成的关系。例如，通过讲解法治保障精神文明建设的发展，精神文明建设为法治建设提供道德支撑，帮助学生突破这一难点。

-法治建设的历史必然性：难点在于让学生认识到我国法治建设的必然性和紧迫性。可以通过分析改革开放后我国社会经济发展的背景，以及法治建设在解决社会矛盾、维护社会公平正义中的作用，帮助学生理解法治建设的必要性。

-精神文明建设的实践途径：难点在于使学生了解精神文明建设的具体实践途径。可以列举一些典型的精神文明建设活动，如志愿服务、文明出行等，让学生理解精神文明建设是如何在日常生活中体现的。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版高中历史选择性必修1电子教材、相关教学视频、历史资料文档

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括教材第10课的电子版和相关的法治与精神文明建设历史资料。

-设计预习问题：设计问题如“法治对国家发展的重要性是什么？”和“精神文明建设如何影响社会风气？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，了解预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充资料，初步理解法治与精神文明建设的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的有效分配和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于法治建设的短片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解我国法治建设的重要里程碑和精神文明建设的主要内容。

-组织课堂活动：分组讨论“法治与精神文明建设如何相互促进”，并进行汇报。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如法治建设中的难点问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考法治与精神文明建设的关系。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和例子。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，结合实例进行分析。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法治与精神文明建设的核心内容。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与法治建设相关的案例分析作业，让学生分析实际案例。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面