数一数(说课教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版.pdfVIP

数一数（说课教案）

2023-2024学年数学一年级上册-人教版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地数数，认识数字1-10，并能将数字与实际

物体数量相对应。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生动手操作能力和合

作学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生细心观察、认真思

考的良好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：使学生能够正确地数数，认识数字1-10，并能将数字与实际物

体数量相对应。

2.教学难点：培养学生动手操作能力和合作学习能力，激发学生对数学的兴

趣。

三、教学准备

1.教具：数字卡片、计数器、小棒等。

2.学具：每人一份数字卡片、计数器、小棒等。

四、教学过程

1.导入：通过创设情境，引导学生观察教室里的物品，激发学生数数的兴

趣。

2.新课：教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并让学生用计数器和

小棒进行操作，体验数数的过程。

3.练习：教师出示一些图片，让学生用数字卡片进行数数，巩固对数字的认

识。

4.应用：学生分组进行活动，用计数器和小棒进行数数比赛，培养学生合作

学习能力。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对数字的认识。

五、课后作业

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1.抄写数字1-10，每个数字写一行。

2.家长协助，让学生用家里的物品进行数数练习。

六、板书设计

1.数字1-10的书写。

2.数数的步骤和注意事项。

七、教学反思

本节课通过创设情境，引导学生观察教室里的物品，激发学生数数的兴趣。在

教学过程中，教师注重学生的动手操作和合作学习，使学生在愉快的氛围中掌握数

数的方法。但在教学过程中，教师应注意对学生的个别辅导，关注学生的个体差

异，使每个学生都能在数学学习中得到发展。

八、课后评价

通过课后作业和课堂表现，评价学生对数字的认识和数数的能力。对学生的进

步给予表扬，对学生的不足给予指导和鼓励。同时，教师应积极与家长沟通，了解

学生在家的学习情况，共同促进学生数学学习的发展。

在上述教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案

的核心，直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。以下是对“教学过程”的详

细补充和说明：

四、教学过程（详细补充和说明）

1.导入

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键时刻。教师可以通过以下方式导

入课程：

-故事导入：讲述一个与数字相关的趣味故事，如“数字王国”的故事，让学

生在听故事的同时对数字产生好奇心。

-生活实例导入：展示一些学生熟悉的日常物品，如水果、玩具等，让学生尝

试数一数有多少个，从而自然地引入数字的概念。

-游戏导入：设计一个简单的数数游戏，如“找不同”，让学生在游戏中不知

不觉地开始数数。

2.新课

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在新课环节，教师需要确保学生能够正确地数数并认识数字1-10。以下是一

些教学策略：

-直观教学：使用数字卡片、计数器、小棒等教具，让学生通过触摸和操作来

感知数字。

-循序渐进：从最简单的数字1开始，逐步增加到10，让学生在每一个数字

上都得到充分的练习和巩固。

-互动教学：鼓励学生参与到数数的过程中，如让学生轮流报数，或者教师报

数学生举牌等，增加课堂的互动性。

3.练习

练习环节旨在巩固学生对数字的认识和数数技能。教师可以设计多种练习形

式：

-图片数数：出示一些带有物品的图片，让学生用数字卡片进行数数，并说出

总数。

-口头数数：教师说出一些物品，让学生不用看图片就能说出数量。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行数数竞赛，看哪个小组数得又快又准。

4.应用

应用环节是将所学知识应用到实际情境中的过程，教师可以设计一些活动：

-实际操作：让学生在教室内寻找物品进行数数，如数一数有多少张桌子、多

少把椅子等。