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教育文章范文基于PROBIT模型对大学生考

研动机的实证研究

随着社会竞争压力的增大，很多大学生都选择了考研，中国研究生入

学考试是在中国进入研究生学习必须进行的考试，类似于进入大学阶段的高考。

本文主要针对基于Probit模型对大学生考研动机的实证研究进行了一些论述，

文章是一篇教育文章范文。

大学生考研不但关系到大学生的人生轨迹，还关系到我国人力资本的质

量以及经济的发展。文章根据2015年3月对重庆大学生考研原因的问卷调查结

果，利用Probit模型对问卷调查得到的数据进行了分析。经过研究，得到了影

响大学生考研与否的影响因素并分清各个因素的主次关系。最后，总结了主要结

论，以期为政府及相关部门科学决策提供参考。

[关键词]大学生,考研动机,Probit模型

1引言

中国教育在线《2014年全国研究生招生数据调查报告》显示，1994年

我国研究生入学考试报名人数为114万，2004年为945万，2014年这一数字上

升为172万。虽然在2008年和2014年报考人数虽有少量下滑，但毋庸置疑的是，

从总体上看，在过去的30年里报考研究生的人数一直处于上升趋势。因此，研

究清楚影响本科生毕业后考研的因素，并分清各个影响因素的主次关系不但有利

于教育部门制定合理的政策，提高研究生教育的质量，而且对实现人才强国的战

略目标也有着重要意义。故本文以2015年3月对重庆大学生考研原因的调查数

据为基础，建立Probit模型对影响大学生考研的因素进行了实证分析。后文的

结构如下：第二部分为文献综述，概述了国内已有的研究成果;在第三部分中，

对数据的来源作了简要说明并对数据进行了统计性描述;第四部分阐述了根据实

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证研究的需要建立的模型;第五部分对模型得到的结果进行了深入分析;第六部

分中对上述模型进行了稳健性检验;在文章的最后一部分中，总结了研究得到的

主要结论。

2文献综述

在对本科生考研问题的研究中，国内涌现出了许多优秀的成果。李静、

左栋[2]运用层次分析法对大学生考研原因进行了系统的分析，其认为影响大学

生是否考研的最为重要的因素依次是提高自己身价、社会对人才的高要求、经济

条件的允许。李月荣等[3]把考研的原因分为为了进入感兴趣的领域学习、向往

理想的学府、缓解就业压力、挑战自我和跟风随大流五大类，并对考生在考研过

程中出现的问题给出了建议。郭敏娟[4]对湖南科技大学应届毕业生进行了问卷

调查，实证验证了本科生考研最重要的原因是想继续深造提高自身学历。王染、

姚楠[5]从考研的必要性出发，揭示了就业形势日趋严峻、考研的大环境比较公

平、考研的过程有助于提升自我和学历考试在中国由来已久是大学生考研的重要

原因。翁少娟[6]以对16名大学生的访谈得到的资料为基础，从动机自我调节论

的理论视角出发，对大学生的考研动机进行研究。其研究发现，考研动机的构建

过程是动态的，影响考研的因素是复杂的，而且不同的考研动机会带来迥异的结

果。

总结国内已有的研究成果，其大都从定性角度出发对大学生考研的原因

进行了深入研究，深刻揭示了大学生毕业后为什么要考研这一问题，并得到了许

多重要结论和建议。然而，已有研究对大学生考研因素的定量研究并不多，专门

应用计量经济学模型来对大学生考研原因进行研究的就更少了，而这正是本文的

研究贡献之一。本文的另一个贡献是，在明确了影响大学生考研的因素后，对各

因素进行了边际分析，揭示了什么是影响大学生考研与否的最重要因素。

3数据收集与整理

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本文的数据来自于2015年3月对重庆地区大学生考研原因的调查问卷。

在借鉴文献综述部分涉及的可能会影响大学生考研因素的基础上，结合笔者对影

响因素的观点，设计了调查问卷。问卷涉及学生的成绩、所学专业的就业形势、

父母的受教育情况、家庭收入情况、父母对考研是否支持、家庭居住地、本科毕

业院校、本科院校是否对考研进行了积极引导以及是否要考研共9个方面的内容。

问卷采用随机发放的形式，其发放涵盖了包括重庆大学、西南大学、西南政法大

学在内的十所院校。除去无效问卷，本文的最终样本数量为249个。不同特征的