2024小学语文六年级下册：那个星期天核心素养教案 .pdf

小学语文六下《那个星期天》核心素养教案

课时教学设计

课题9.那个星期天

授课时间：课型：新授课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。

②语言运用：学会表达自己的真实情感。

③思维能力：感受作者将感情融入细致描写的表达方法。

④审美创造：学会选择合适的内容写出真情实感。

2.学习点难点：体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感

受作者将感情融入细致描写的表达方法。比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的

异同。

3.教学准备：PPT课件

4.学习活动设计：

环节一：情境导入，了解作者。

1.导入新课。

2.板书课题。

3.走进作者。

教师活动：学生活动：

1.教师导入新课：你有过等待父母带你去1.生自由发言。

做某事或父母答应你一件事情却退退不兑现的经

2.学生齐读课题。

历吗？说一说当时的心情。同学们，上学期我们

学习了铁凝的《盼》，“我”盼望穿上新的雨衣，3.记代表作。

并最终实现了愿望。今天我们还要学习一篇与

“盼望有关的文章——史铁生的《那个星期

天》。（出示课件1）

2.教师出示课题并板书：那个星期天。

（出示课件2）

3.了解作者（出示课件3）

史铁生（1951—2010）中国作家、散文

家。他与疾病抗争多年，并在病榻上创作了大量

优秀作品。自称职业是生病，业余在写作。代表

作有《我遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔

记》等，本文是史铁生的长篇小说《务虚笔记》

第四章《童年之门》中的一部分。

活动意图：激发学生兴趣，唤起学生对“期盼〃这一心理感受的回忆，调动学

生积极的情绪状态，引发学生的共鸣，让学生对文本产生学习兴趣。

环节二：初读课文，学习字词。

1.初读课文。

2.学习字词。

教师活动：学生活动：

1.初读课文1.学生自由读课文，并思

考相关问题。

（出示课件4）教师提出要求：自由读课

文，读准字音，读通句子。思考：课文主要写了2.学习字词。

一件什么事？是按什么顺序写的？

2.学习字词

（1）（出示课件5）出示词语。

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）读准词语“缥缈”“急遽”“惆怅”“依偎”

等词语。

（3）（出示课件6）教师引导学生明确

词语

（4）（出示课件7）学生明确本课要求

会写的生字，读准字音。观看写字视频。

点指导“吻、偎”等容易写错的字。（出示

课件8—9）

（5）（出示课件8）书写“吻”字时注意

“口”不宜过大，“勿”不要写成“匆”，最后两笔撇

的起始位置在“勿”字横折弯钩的横上，第二撇要

长于第一撇，但不要托住“口。

（6）（出示课件9）书写“偎”字时注意

右下部分不要多写一撇，最后一笔捺要写得舒

展，不宜过长。

环节三：再读课文，整体感知

1.