浙教版(2019)信息技术-必修2-信息系统与社会3.1.1个人信息及其保护教 .pdfVIP

3.1.1个人信息及其保护教学设计

一、教学设计模板

个人信息及其保护

教材内容：3.1.1个人信息及其保护

适应的课程标准：

2.7认识到信息系统应用过程中存在的风险，熟悉信息系统安全防范的常用技术方法，养成规范

的信息系统操作习惯，树立信息安全意识。

教学目标：指向的核心素养：

课程标准

●了解个人信息的常见类型及信息泄露渠道，●信息意识：了解信息技术对社会发展、科技进步

和

教学目标掌握有效的防范信息泄露的方法。以及个人生活与学习的影响。在信息系统应用过程

●在使用信息系统的过程中，根据需要合理公

中，能预判可能存在的个人信息泄露等安全风险，

开或保护个人敏感信息。

掌握个人信息保护的常用技术方法。

●通过分析典型的信息系统和具体案例，理解

●信息社会责任：认识信息系统在社会应用中的优

信息保护的重要性。

势和局限性，具有积极学习的态度、理性判断和负

责行动的能力。

学习环境：有教学控制软件的多媒体机房。

建议课时：1课时

教学环节教学过程设计意图

情境导教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。通过师生对话、探讨启发学生思考，

入导入1：“现如今，各色各样的信息系统进入生活帮让学生从实际生活中的信息系统应

助提高工作效率和生活质量，你在日常生活中使用用思考，让生活便捷高效，引出信息

过哪些给你带来便利的信息系统？”请学生给出你系统在使用过程中存在的局限性，培

使用过的信息系统与使用感受。养信息意识。

导入2：“看来大家都享受过信息技术发展带来的便交流的前提是每位参与交流的同学

利，但是在互联网上，大家还需要注意一些隐私安都要为该活动进行充分的准备和思

全问题，互联网时代有一个说法“在互联网上没有考。因此在讨论之前，要求每位学生

教学活动人知道你是一条狗””。请学生阅读问题与讨论“在先独立对问题进行思考，形成自己的

设计互联网上没有人知道你是一条狗”，思考我们的哪见解。

些信息被互联网记录？这些信息给我们带来了哪

些便利？产生了哪些安全隐患？

问题与请学生观看新闻报道“一个手机号，泄露哪些个人由于生活经验的不同，学生对日常生

讨论1信息？”，结合自己的日常生活以及视频内容，小活中常用的信息系统可能存在一些

组讨论上述问题。要求每组至少写出5个被互联网差异，甚至有一些学生可能接触的不

所记录的信息，组内总结这些信息给我们带来了哪多。为了照顾不同层次的学生，让大

些便利？产生了哪些安全隐患？及大数据时代带家都能发表见解，通过新闻报道的视