舞蹈生实践报告总结(精选12篇).pdfVIP

舞蹈生实践报告总结第1篇

我于20xx年11月份先后听了几位老师的舞蹈课：A、B、C、D、E。这几位老师都是比

较熟悉的舞蹈专业教师。

老师们都能够对学生进行悉心指导，自己也亲力亲为的做示范。在我看来，他们的教

学效果都很好，体现在：学生的舞姿熟练优美，律动反应灵敏。

老师们对待教学工作都非常认真，表现较为突出的是C。他自己的示范动作比较多，

并能手把手地辅导学生。作为一名男的舞蹈教师，能够这样做，是难能可贵的。

在xx校区，老师和学生在教室里上舞蹈课，家长在走廊里坐，通过玻璃窗，整个上课

的情形，家长都能看得清清楚楚。这很好，可以给老师以监督。

舞蹈是一门专业技能课。教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈技能和训练

方法，提高舞蹈素养。

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应以舞蹈基本理论、

舞蹈技能训练为基础，与音乐教学法相配合。本课程不是纯理论的课程。其核心是解

决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和安全工作的要求，有组织的加

强技能训练，全面提高学生的舞蹈素养。

在我看来，我校舞蹈教师在日常教学中都能做到胸有成竹，重难点明确，循循善诱，

施教有方。

总之，我校舞蹈教师能采取愉悦、引人入胜的独特教学方式，寓教于乐，让少儿在快

乐的环境中，通过舞蹈艺术获得智力的开拓、身心的健康，为培养少儿的高尚品德、

集体荣誉感、纪律观念等起到潜移默化的作用。让少儿在欢乐的学习中体验舞蹈艺术

的魅力，培养少儿良好的乐感和律动，引导想象力，发展艺术天性，从而造就健康的

体魄、高尚的艺术素养。我校舞蹈教师都能够从舞蹈基本功的训练入手，针对少儿的

性格特点，由浅入深，由易到难，注重身体素质及舞蹈艺术素质的全面培养；注重少

儿的心理特征，集科学性、趣味性、全面性、系统性于一体。

我校舞蹈专业开设了少儿民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等课程。在舞蹈

教学中增进学生身体的协调性和平衡性，也促进了心理和情感的健康发展。学校积极

为学员们推荐参加各种表演、竞赛、考级的机会，让学生在实践与竞赛中得到更好的

锻炼。

希望学校能够在现有基础上增创新优势，更上一层楼。

舞蹈生实践报告总结第2篇

伴随着夏天的脚步，一个学期即将过去，回顾本学期的教学工作，忙碌、辛劳而又充

实，同时伴随的是幸福！

本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜欢的老师为目的去上课；

另一个是排练校园集体舞的节目，可以说是以锻炼和收获良多来结束这一个学期。

在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排：

1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开始整齐有序的意识；

2、基本形体训练。通过基础形体动作的练习来进行矫正和延伸的拓展训练，克服学生

错误体态，使学生无论在生活中还是舞蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯；

3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时怎样避免出现受伤的情况，怎样更好地

保护自己；

4、完整的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身

体得到全面的活动，培养学生良好的动作姿态、身体的.协调性、灵活性和初步欣赏音

乐的能力以及对不同舞蹈风格特点的认识；在校园集体舞的节目排练中，从一开始筹

备，心中的那根弦就绷得紧紧的，从二年级到五年级，总共十八个班，脑袋整天处于

高速运转状态，想着这个节目应该怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去

排练，很想紧紧的抓住每一天的每分每秒，几乎没有休息和喘息的时间。在这期间最

害怕的不是辛苦而是生病，因为生病自己难受又不想耽误排练，这种力不从心的感觉

既着急又难受，但是看着比赛当天，舞台上表演的孩子和老师，她们伴随着音乐起舞

，欢快的节奏，动感的舞步，优美的舞姿，每一个舞蹈动作都与音乐溶为一体，让我

觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已烟消云散，那一刻只剩下幸

福的感觉！

无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不一定有回报，但是你能成

长，能锻炼自己这就是最好的回报。热爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热

爱生活，这个学期就这样忙碌而又幸福的过着每一天！

舞蹈生实践报告总结第3篇

对于我们在校大学生来说，特别是教育行业来说，能够在实习期间进行充分的实践活

动，是我们了解社会，认识社会，提高自我能力的重要机会。其实，我本身就一直有

这样一个想法，希望早一点体现自身的价值，和锻炼自己的能力。

如我所愿的是，我很幸运的找到了实习舞蹈培训老师这个职业。我的工作很简单，就

上午一个半小时的课，可是，除了上课把知识教给她们外，其实最重要的是培养她们

学习的兴趣，得根据她们不同的自身条件，制定一份适合她