教案)2024~2025学年统编版(2024)一年级语文上册.pdfVIP

语文园地六

1.认识“老、师”等9个生字和双耳旁1个偏旁，会写“工、厂、门、卫”4个字。能说

出自己知道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

3.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

4.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

5.看图，写出相关词语，并练习说话。

6.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。

7.朗读背诵《古朗月行》（节选）。

8.和大人一起正确、流利地读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂、门、卫”4个字。能说出自己知道的其他

职业。

2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

3.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

4.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。

1.看图，写出相关词语，并练习说话。

2.和大人一起正确、流利地读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

合作交流图片识字多种方法朗读书写指导

多媒体课件、学习单。

3课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂、门、卫”4个字，说说自己知

道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

3.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

4.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

板块一趣问引入，巧用方法

设计意图

师：小朋友们，老师有让你们变成“识字大王”的好方法，你们想学吗？（生答）

本教学

师：好的，那就让我们快点儿开始吧！请问，你们爸爸妈妈的职业是什么？他们分

板块通过

别在哪儿上班？（指名回答，师相机板书。）

询问学生

师：（课件出示“识字加油站”中的词语）小朋友们，这些词语你们都认识吗？请

父母的职

大家借助拼音自由读一读。（指名读，开火车读，齐读。）

业和工作

师：你们发现了吗，每组词语有什么特点？

地点，引

生：后一个是职业，前一个是这种职业的人工作的地方。

导学生进

师：你可真会发现！谁能来读好这几个字？（多种形式读，比比看哪一组同学读得

入情境，

好。）

激发他们