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统编版语文五年级下册
第五单元单元分析解读
【单元导教】
本单元安排了两篇课文和两篇习作例文,从描写的对象来看,它
们都以生动的文字刻画了鲜活的人物,让人印象深刻;从写作方法来
看,它们都运用一定的描写方法,写清了人物的特点。“交流平台”
和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。
“习作”要求我们把一个人的特点写具体,也是紧扣单元主题的。我
们要通过这个单元的学习,把握描写人物的基本方法,并运用这些方
法将人物的特点写具体。
【单元内容概述】
人文主题
本单元是习作单元,本组教材围绕“字里行间众生相,大千世界
你我他”这一主题安排了两篇精读课文《人物描写一组》、《刷子李》
以及交流平台、初试身手、习作例文和习作几个栏目组成。这些内容
紧密联系协同一致地指向学生提升“具体地表现一个人的特点”的习
作能力。
课文编排
《人物描写一组》里《摔跤》凸显了小嘎子的动作描写,《他像
一颗挺脱的树》侧重于外貌描写,《两茎灯草》一文通过典型事例说
明了严监生的吝啬。《刷子李》以刷子李的高超技艺为话题,通过细
节描写表现刷子李刷墙的效果奇、动作奇、规矩奇,突出“奇人”,
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所以,在教学时抓注对人物的细节描写能帮助学生感受人物特点。交
流平台与单元导语相呼应,和课文一起形成了一个相对完备的单元教
学系统。
语文要素
本单元的语文要素是体会人物的性格特点,学习作者抓住人物的
动作、语言、外貌心理等活动描写人物的方法。了解作者运用细节描
写刻画人物形象,通过揣摩、体会曹小三心理变化的有关句子,明了
运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。
【单元核心素养目标】
1.能结合课文描写人物的相关语句,说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表
现人物的特点,还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点,能
体会这些方法的表达效果。
3.能梳理、总结写人的基本方法。
4.能结合例文和旁批,进一步感知写人的基本方法。
【单元重点】
1.学习描写人物的基本方法。“交流平台”总结了本单元精读课
文中所使用的描写人物的方法,并将其归纳为:选用典型事例,把它
写具体;用多种方表现人物的特点;描写周围人的反应,间接写出人
2
物的特点。在交流的基础上,学生不仅对所学的阅读文章有了更深的
理解,对人物特点的概括也会更具体。
2.初步运用描写人物的基本方法。教师在教学中要引导学生学习
描写人物的方法,引导学生在细致观察的基础上掌握描写人物的基本
方法,如选取典型事例,运用语言、动作、神态描写等表现人物的特
点,通过描写其他人物的反应或其他方面的内容表现人物的特点。
3.具体地表现一个人的特点。与单元主题相适应,习作部分要求
写出人物的特点,并引导学生选取典型事例,课本中给出了四个事例,
引导学生运用典型事例表现人物的特点,并运用语言描写、动作描写、
心理描写等多种描写方法,突出人物的特点。
【教学建议】
1.教学时,引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写,了解
描写人物的方法。
2.在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法,尝试
具体地表现人物的特点。
3.引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。
【教学内容要点】
具体内
分类内容简说教学要点
容
课人物描这篇文章由三个独立学习作者抓住人物
3
文写一组的片段组成。《摔跤》写了
小嘎子和小胖墩儿比赛摔
跤的情景。《他像一
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