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统编版语文五年级下册

第五单元单元分析解读

【单元导教】

本单元安排了两篇课文和两篇习作例文，从描写的对象来看，它

们都以生动的文字刻画了鲜活的人物，让人印象深刻；从写作方法来

看，它们都运用一定的描写方法，写清了人物的特点。“交流平台”

和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。

“习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。我

们要通过这个单元的学习，把握描写人物的基本方法，并运用这些方

法将人物的特点写具体。

【单元内容概述】

人文主题

本单元是习作单元，本组教材围绕“字里行间众生相，大千世界

你我他”这一主题安排了两篇精读课文《人物描写一组》、《刷子李》

以及交流平台、初试身手、习作例文和习作几个栏目组成。这些内容

紧密联系协同一致地指向学生提升“具体地表现一个人的特点”的习

作能力。

课文编排

《人物描写一组》里《摔跤》凸显了小嘎子的动作描写，《他像

一颗挺脱的树》侧重于外貌描写，《两茎灯草》一文通过典型事例说

明了严监生的吝啬。《刷子李》以刷子李的高超技艺为话题，通过细

节描写表现刷子李刷墙的效果奇、动作奇、规矩奇，突出“奇人”，

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所以，在教学时抓注对人物的细节描写能帮助学生感受人物特点。交

流平台与单元导语相呼应，和课文一起形成了一个相对完备的单元教

学系统。

语文要素

本单元的语文要素是体会人物的性格特点，学习作者抓住人物的

动作、语言、外貌心理等活动描写人物的方法。了解作者运用细节描

写刻画人物形象，通过揣摩、体会曹小三心理变化的有关句子，明了

运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。

【单元核心素养目标】

1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。

2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表

现人物的特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能

体会这些方法的表达效果。

3.能梳理、总结写人的基本方法。

4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。

【单元重点】

1.学习描写人物的基本方法。“交流平台”总结了本单元精读课

文中所使用的描写人物的方法，并将其归纳为：选用典型事例，把它

写具体；用多种方表现人物的特点；描写周围人的反应，间接写出人

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物的特点。在交流的基础上，学生不仅对所学的阅读文章有了更深的

理解，对人物特点的概括也会更具体。

2.初步运用描写人物的基本方法。教师在教学中要引导学生学习

描写人物的方法，引导学生在细致观察的基础上掌握描写人物的基本

方法，如选取典型事例，运用语言、动作、神态描写等表现人物的特

点，通过描写其他人物的反应或其他方面的内容表现人物的特点。

3.具体地表现一个人的特点。与单元主题相适应，习作部分要求

写出人物的特点，并引导学生选取典型事例，课本中给出了四个事例，

引导学生运用典型事例表现人物的特点，并运用语言描写、动作描写、

心理描写等多种描写方法，突出人物的特点。

【教学建议】

1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解

描写人物的方法。

2.在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试

具体地表现人物的特点。

3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

【教学内容要点】

具体内

分类内容简说教学要点

容

课人物描这篇文章由三个独立学习作者抓住人物

3

文写一组的片段组成。《摔跤》写了

小嘎子和小胖墩儿比赛摔

跤的情景。《他像一