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秋人教版小学数学二上核心素养教案+大单元整体教
学设计
第二单元整体设计
单一yQ
100以内的加法和减法
主题
单元教材分析
本单元的学习是在学生学习口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
1.是使学生理解并掌握两位数加、减两位数的笔算,加强估算思路的学习。
2.注重培养学生学生养成良好的书写。难点是使学生理解退位加法和进位加法的算
理。
3.是让学生从熟悉的生活情境中提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加兴
趣,引导学生利用旧知识迁移新知识,通过动手操作、小合作加强对算理的理解。
4.思政内容:主要进行爱国主义教育,安全教育,文明礼仪教育,课堂常规教育
2.单元教学目标
(1)能正确地进行两位数加、减两位数的笔算。
(2)通过学生对两位数加减估算方法的交流,体会算法多样化的思想。
(3)使学生会运用100以内加减法知识解决一些简单的实际问题。
(4)通过让学生实际操作、自主探究、小协作等方法让学生掌握计算法,能够
正确的进行计算,培养学生解决问题和思考问题的能力,能够将数学与生活紧密联系,
体现学习的乐趣。。
3.重点难点:
两位数加、减两位数的笔算,能够运用100以内的加减法知识解决生活中的实际问
题。
4.课程思政教学目标的要求:
①学生热爱祖国、热爱集体。
②学生基础道德水准不断提高,良好的道德风尚逐渐形成。学生讲文明、讲礼貌、
孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐。大多数学生遵纪守法,遵守校规校纪,遵守社会公德,法
律意识不断增强,文明健康的生活习惯逐渐养成。
③学生人生价值取向总体呈积极向上趋势。小学生在人生观、世界观、价值观、集
体观、人生观、做到心中有集体,心中有他人,体会到奉献的乐趣,体验到生命的价值。
④学生自尊自重,自信自强,尊重他人,珍爱友情,乐于合作。近年来由于重视心理健
康教育,大多数学生能认识自我,接纳自我,并随着年龄的增长其自我评价越来越客观。自
主意识,竞争意识、创新意识逐渐增强。他们善于与人交流,乐于与人合作,爱交知心朋友,
坚持在和谐中发展,在发展中提高素质。
课题第1课时两位数加一位数(不进位)1
授课时间:~~年月曰课型:新授
时:1课
时
1.核心素养目标:
①情境与问题:同学们喜欢旅游参观活动吗如果想参加的话,就要先通过今天这一
关。
(课件出示教材第11页情景图)
②知识与技能:在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才
能相加的道理,探索并掌握两位数加一位数不进位加法的计算方法
③思维与表达:引出学生用数学的思维思两位数加一位数的方法,培养学生的发
现为难题,提出问题,和动手操作的能力,发展空间观念,学会正确的用两位数加以为
数的好方法。
④交流与反思:小为单位交流计算过程和方法,同学之间相互评价、反思、
总结。
2.学习重点难点:
重点:理解相同数位上的数才能相加的道理。
难点:理解相同数位上的数才能相加的道理,即笔算中的“对位“问题。
~~3.教学准备:口算卡片、小棒,多媒体课件
~~4.学习活动设计:
环节一:
一、创设情境、导入新课
师:同学们喜欢旅游参观活动吗如果想参加的话,就要先通过今天这一关。
(课件出示教材第11页情景图)
师:大家看,这就是同学们准备去参观博物馆,正集合的。你从图中发现了哪些数学信
息?
学生观察交流知道:二(1)班有35
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