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简述认知学习的特点普心课后题

一、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在

学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？

【解析】

(1)心理学的研究对象

心理学是研究心理现象与行为的科学，也需要解释心理活动的规

律。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主

要的研究对象。既研究个体心理，也研究团体和社会心理。

(2)人的主要心理现象

认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，

这三个方面相互联系、互相依存。分别介绍如下：

①认知。认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工

的过程，是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、

思维和语言等。

②动机和情绪。心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。情

绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度，引起的主观

体验。情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调

节和控制认知活动的一种内在因素。动机是指推动人的活动，并使活

动朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要。

③能力与人格。心理特性系统，反映了心理的差异性。个体在信

息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性

心理特性或个性。它包括能力和人格两方面。心理特性使一个个体的

心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。

(3)在学习这门学科之前，我对心理学的认识

在学习这门学科之前，我只是在电影和电视作品中接触过心理学。

那些心理学家们能够一眼看出你的心里在想些什么，能够催眠和分析

梦境。心理学在我看来，是很神秘的一门学问。

二、心理与行为、意识与无意识的关系是怎样的？

【解析】

(1)心理与行为的关系

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应。属于精神现象，

是内隐活动，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进

行测量。

②联系：行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激

常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理

解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理不同，产生

不同的反应，决定了行为的复杂性；心理通过行为表现出来。心理学

研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意

义上，心理学有时也称为研究行为的科学。

(2)意识与无意识的关系

意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定

的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。无意识

是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

人的日常生活、学习和工作，是在意识的支配下进行的。然而在人的

正常生活中也存在着无意识现象，它对人的行为也有重要的作用。两

者共同作用来影响人的行为。只有精神错乱、大脑损伤的病人，其行

为才失去意识的控制，而完全被无意识的欲望所支配。

三、心理学要研究哪些问题，它的基本任务是什么？研究心理学

有什么重要的理论和实践意义？

【解析】

(1)心理学要研究的问题

①心理过程

人的心理现象是在时间上展开的，表现为一定的过程，如认识过

程、情感过程等。分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动

的规律是非常重要的。

②心理结构

各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的

整体。研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系和关系。

③心理的脑机制

心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经

系统，是各种心理现象发生和发展的基础。心理学家不仅在行为水平

上研究心理现象发生的规律，而且要深入研究心理的脑机制，解释脑

与心理现象的关系。

④心理现象的发生与发展

心理现象是动物发展到一定阶段，在出现了神经系统之后才真正

产生的。脑的发育为心理的发生和发展提供了基础。在人的一生的不

同时期，在不同的年龄阶段上，心理活动有着不同的特点。研究心理

现象的发生和发展以及它和脑发育的关系，也是心理学的重要任务。

⑤心理与环境的关系

客观世界是心理的源泉和内容。外界刺激作用于人，在人脑中产

生各种心理现象，这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围

环境，进而引起新的心理活动。心理现象和人的外部环境(自然的和

社会