7.2自由平等的追求（八年级下册 《道德与法治》课件 ）.pptVIP

“自由”和“平等”是人类向往与追求的两大基本价值，在社会发展过程中起着十分重要的作用。那么，我们应该如何做到珍视自由，践行平等呢？今天我们一起来学习本节课的内容。第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。田某的言行是错误的，法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障。他的行为是不珍惜受教育的权利、不自觉履行受教育义务的表现【知识链接】《中华人民共和国义务教育法》：遵守纪律，完成规定的学习任务。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（四）强行向他人索要财物；第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。新知讲解请同学们自主学习P103——P107课本，并思考解决下列问题：1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？3、在现实生活有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？4、我们应该如何践行平等？5、面对不平等的现象，我们应该怎么做？6、怎样实现人与人之间的平等？宪法和法律赋予了我们许多权利1、如何珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1、如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。阅读感悟自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（2）珍惜自由，必须依法行使权利。1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，找电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外”。陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？践行平等就要反对特权，严格按制度办事1112每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。什么是特权？在现实生活中的表现是什么？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道:被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？监狱法第7条第1款规定:“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯。”死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。2、如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利P106阅读感悟，思考：法院的判决说明了什么？法律保护公民享有平等权。就业歧视损害了人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则生活中存在的就业歧视的事例残疾人郑某、刘某购买了深航ZH9852航班从首都机场飞往深圳的电子客票。在办理登机手续时，以原告身体残疾不能行走为由，拒绝原告登机。之后，原告经查询发现，被