化学人教版九年级上册预习学案.pdfVIP

学案编号6

第二单元我们周围的空气

《课题1空气》()

第1课时

[学习目标]

1、知道空气的成分（按体积计算）

2、掌握空气中氧气含量测定的实验（现象、原理、结论）

[重点]学习目标：1、2、

[难点]空气中氧气含量的测定的实验原理

[学法指导]

认真阅读课本，了解人类研究空气的历史，理解实验［2－1］，课堂认真观察实验现象,

在此基础上，对实验现象加以分析和总结。

课后必须熟记本课题的知识要点。

[自学提示]

一、空气是由什么组成的

(一)阅读课本P26,说一说你从人类研究空气的历史了解到了哪些内容?

200多年前，法国化学家把少量（符号：）放在密闭容器

里加热，发现银白色的液态变成红色粉末，该物质为，同时容器里气体

体积减少了大约。此反应的文字表达式为。

(二)实验:测定空气中氧气含量

1、读图2-3认识装置，说出仪器的名称

2、在这个实验中参加化学反应的物质是什么?

生成的物质叫什么?它们又用什么样的符号表示?

图2-3

3、仔细阅读［实验2－1］，它告诉了哪些在实验操作中应该注意的问题？

4、演示实验:课堂演示后观察完成

现象

反应的文字表达式

结论

思考与讨论

5、在本实验中红磷要求过量，你想过这是为什么吗？

6、你能解释水为什么会被吸入集气瓶中吗?

7、集气瓶内为什么加少量的水？（（资料：磷燃烧产生的五氧化二磷扩散到空气中，刺激

呼吸道）

8、在实验过程中，如果吸进集气中的水小于其体积的1/5，分析其原因有哪些？

9、通过实验还能得出氮气有哪些性质？

（三）实验表明：

空气的成分按体积计算，大约是：氮气占_____,氧气占_____稀有气体

占_____,二氧化碳占_____,其他气体和杂质占______

二、实验的拓展与创新

评价：上面三个实验装置同样都可以用来完成“测定空气中氧气含量”

与教材中实验比较优点为：节能、环保、实验数据准确等

课堂检测（50′）2-1-6

基础过关

【】

1.有关空气成分的填空:

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；

（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。

2.拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了氧化汞红色粉末，

这时在密闭容器中减少的气体是，该气体完全反应后容器里空气的体积大约

减少了。请写出上述反应的文字表达式：。同时发

现剩余的气体约占，这种气体既不能，也；

通过上面实验，拉瓦锡得出空气是由和组成的。