《当仁不让于师》.pdfVIP

遇到行“仁〞的事情的时候，

对老师也不必谦让。

当仁，不让于师

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v根据你自己的认识，说说老师与学生之

间的关系应该是怎样的？

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v为什么说孔子是我国第一个伟大的教育家？

v①他周游列国十四年之后，潜心编纂了?诗

??书??礼??易??春秋?六部著作，史称“六

艺〞或“六经〞，这六经成了中国传统文化的

根基。

v②他开了平民教育的先河，使我国的教育从

官府垄断进入民间。

v③创立不少的教育理论〔教学相长、循循善

诱、有教无类〕

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v一、学习课文1-4那么

v1、重点字词

v贤：才德

v逾：越过、超过

v得：能，能够

v阶而升：阶：踩着台阶〔名作动〕；

而：表修饰

v由：方法

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v2、重点句子

v①人虽欲自绝，其何伤于日月乎？

v纵使人要自行断绝跟太阳月亮的关系，那对太

阳月亮又有什么损害呢？

v②如之何其可及也

v像他〔这样〕怎么能够比得上呢？

v③那么可谓云尔已矣

v就可以说如此罢了。

v④仰之弥高，钻之弥坚

v老师的学问越仰望越觉得高耸，越钻研越觉得

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v3、思考讨论

v①子贡是怎样面对叔孙武孙、陈子禽的诽谤和

挑拨的？表现了对孔子之言的态度？

v面对诋毁和挑拨，子贡运用比照、

比喻、排比的手法，理直气壮地表达了自己的

观点，表现孔子的出类拔萃的才德以及对孔子

无限敬仰的感情。

v他人如丘陵可

逾

v贤〔才德〕仲尼如日月不可逾敬仰

v如拾级上

天不可及

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v②颜渊是怎样评价孔子的？

v〔1〕孔子的道高远无边

才德无与论

v〔2〕孔子的善诱让人欲罢无能比，崇拜之

v〔3〕孔子的道犹如高耸的东西情淋漓尽致

v③第四那么表现了孔子怎样的人格魅力？还表

现了什么？

v〔1〕谦虚与执着

v〔2〕表现了公西华对老师的崇敬

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v二、学习第九那么

v1、这那么用了什么手法，来写孔子对弟子的

评价？表现了孔子怎样的情感和态度？

v〔1〕反复、比照手法评价了颜回安贫乐道的

品质。

v〔2〕表达了孔子对弟子颜回的喜爱和赞美，

表现出孔子对“德〞的重视和推崇。

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v2、如果原文改为：“贤哉，回也！一箪食，

一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐。〞好不好

？为什么

v不好。因为原文是一种比照，更能衬托

出颜回的有才德，也更好地表达出对颜回的

赞叹的情味。

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v三、学习第十那么

v1、重点字词

v以吾一日长乎尔因为

v毋吾以也通“已〞，停止

非曰能之能做什么

v那么何以哉怎么做

端章甫穿上礼服

v尔何如怎么样