2024一线教学新课标视域下的小学人工智能教学策略研究.docx

一线教学|新课标视域下的小学人工智能教学策略研究

本文结合UbD教学理论，以“人脸识别”教学为例，探索三大教学环节在人工智能教学中的实践路径：引导学生用信息意识观察生活，促进人脸应用场景分析；激发学生用计算思维思考问题，探索人脸识别运行原理；鼓励学生用创客行为表达想法，实现人脸识别应用迁移。整个教学过程辅之以学习性评价方式，以期通过“教-学-评”一致性实施促进学生信息技术核心素养提升，为一线教师在人工智能教学中践行新课标教学理念提供有益参考。

在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中，人工智能教学成为信息科技课程的重要内容。面对顶层指导理念从“信息技术课程指导纲要”到“信息科技课程