利用地理信息系统的中低产田治理教案设计.pdfVIP

地理信息系统（GeographicInformationSystem，简称GIS）是

一种利用空间位置数据进行管理和分析的技术。它通常包括一个软

件、硬件和数据集，可以帮助人们进行空间分析、地理编码和地图制

图。GIS对于农业生产管理也具有重要的意义。尤其是在中低产田治理

方面，GIS可以有效地提高农业生产效益和降低资源浪费。本文将围绕

利用地理信息系统的中低产田治理教案设计展开探讨。

一、中低产田治理的基本问题

在中国农村，中低产田面积占总耕地面积的70%以上。这些中低

产田土壤质量差，生产力低，严重制约了中国农业的发展。为了实现

农业可持续发展，中低产田治理已成为中国农业政策的重点。中低产

田治理的主要问题包括土地质量评价、土地利用方式的优化、种植结

构调整、施肥技术改良等。

二、GIS在中低产田治理中的运用

在中低产田治理中，GIS可以广泛应用。通过GIS可以对土壤质

量进行评估，建立土地利用规划，制定种植结构调整计划。GIS可以监

测农田土壤养分状况，对于中低产田施肥技术改良具有关键意义。同

时，GIS还可以实时监测农业生产过程中的各种有害因素，例如病虫

害、气象变化等，从而及时采取措施应对不利因素。

三、利用GIS教学中的设计思路

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随着科技的不断发展，GIS在农业生产中的应用也越来越广泛。

为了培养未来的农业生产管理者，必须让学生掌握GIS理论与实践技

能。下面，本文将提出一个利用GIS的中低产田治理教学设计思路。

1.教学目标

通过本教学设计，使学生：

（1）理解GIS应用于中低产田治理的方法和技术，学会制定基于

GIS的农业规划。

（2）掌握GIS在土壤评价和施肥技术方面的应用，提高农业生产

效益。

（3）理解如何使用GIS进行地理信息处理和地图制图，掌握GIS

的基本工具和技巧。

2.教学内容

（1）GIS基本概念介绍。

（2）中低产田土地利用规划及GIS应用导论。

（3）基于GIS的中低产田土壤质量评价与施肥技术改良。

（4）GIS基础操作，包括数据导入，数据处理，地图制作等。

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3.教学方法

（1）理论讲解、案例分析和实验操作相结合。在教学过程中，把

理论与实践相结合，让学生通过实验了解GIS的基本操作技巧和应用

分析方法。

（2）学生独立完成中低产田规划实习。

（3）学生小组合作研究中低产田治理，通过讨论相互促进。

4.教学手段

（1）多媒体展示式课堂演示和实践操作演示。

（2）农业实地考察，例如走访当地农户进行调研。

5.教学评价

教学评价可以分为两个方面。一是对于学生的学习成果进行评

估，如课程考试、论文报告等；另一个是针对教学质量进行评估，如

通过学生的反馈评价等。

在评价学生的学习成果时，应考虑到课程的目标和要求，分别设

置不同的考核方式。例如，设计土地利用规划书、制作有关地图，撰

写读书笔记等。

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在教学过程中，教师还应及时了解学生对教学内容的反馈和建

议，及时进行调整和改进，从而达到更好的教学效果。

结论

利用GIS进行中低产田治理教学设计，将有助于提高学生的GIS

应用能力，使学生能够灵活运用GIS技术解决农业问题，促进中国农

业的发展。这对于农村的可持续发展具有重要意义。

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