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初中生物教案《细菌》(精选11篇)
初中生物教案《细菌》篇1
一、教学目标:
1、知识目标:
①了解细菌的发现过程。
②了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。
2、能力目标:
①通过巴斯德的实验,让学生参与探究细菌发现的过程,培养学生的实验
能力。
②通过细菌与动植物细胞比较,推测细菌营养方式,培养学生分析和思考
能力。
3、情感目标:
①认同科学的发展与技术的进步密切相关。
②重视搞好个人卫生。
二、重点和难点:
①细菌形态结构的特点。
②细菌的营养方式和生殖。
三、教学方法:
多媒体教学、讨论法
四、课时安排:
1课时
五、教学过程:
1/21
导入新课
(一)细菌的发现
1、过渡:为什么我们时时刻刻在与细菌打交道,却又不了解细菌呢?
2、学生阅读课本58—59页。
3、知道了解巴斯的实验。
(二)细菌的形态结构:
1、过渡:细菌很小,却看不到,那么它们的形态、结构是怎样的呢?
2、细菌图片展示。
(三)细菌的生殖:
1、过渡:我们熟悉的生物大多是怎样繁殖的?
2、课件展示。
(四)课堂练习:
(五)作业:
附板书
第二节细菌
一、细菌的发现
二、细菌的形态和结构
1、形态、球形、杆形、螺旋形;
2、结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
三、细菌的生殖:分裂生殖
初中生物教案《细菌》篇2
一、教学目标
1.描述细菌的基本形态,识记细菌的结构特点,通过比较推测出细菌的营
养方式。
2.通过分类、对比等活动培养分析、解决问题的能力。
3.认同科学的发展与技术的进步密切相关。
二、教学重难点
2/21
重点:细菌的形态、细菌的基本结构及其作用、细菌的特殊结构。
难点:区分细菌结构与动植物细胞结构的区别。
三、教学过程
(一)导入新课
教师播放图钉不同放大图片,意识到细菌是很微小的,细菌除了小还有哪
些特点?微小的细菌具有什么样的结构?通过这几个问题。顺势引出课题——细菌
的形态和结构。
(二)新课讲授
1.细菌的形态
教师描述:十亿个细菌堆叠在只有一粒米粒那么大。提问:想观察到这么
小的细菌需要借助什么结构呀?(高倍显微镜或者电子显微镜观察)。
在PPT上展示不同细菌的图片,引导学生对细菌不同形态进行描述,引出
细菌的不同形态:球菌、杆菌和螺旋菌。教师讲授细菌多是单细胞生物,独立生
活。
过渡:细菌具有不同的类型,但是它们为什么却都属于细菌?
2.细菌的结构
出示细菌结构模型,对照教材上的细菌的结构模式图,从内到外观察细菌
的结构特点,以小组的形式共同归纳总结出细菌的基本结构。教师板画,请学生
填写名称。
(包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛、荚膜。)
通过多媒体播放细菌的运动的视频,提问:是否所有细菌都具有鞭毛和荚
膜?鞭毛和荚膜具有怎样的功能?。
(并不是所有都具有,鞭毛可以帮助细菌进行运动,荚膜具有一定的保护
作用,还与细菌的致病性有关。)
随后引导学生将细菌与植物细胞和动物细胞进行比较,有什么不同?
3/21
(细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。细菌没有叶绿体,不
能像植物一样进行光合作用,不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物生活,
并把有机物分解为简单的无机物。)
从而得
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