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初中生学情问卷调查及分析报告范文

全文共5篇示例，供读者参考

初中生学情问卷调查及分析报告范文篇1

化学是一门以实验为基础的科学，而实验操作过程在实验探究中

具有重要的地位。它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养

学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。

我对九年级学生在实验操作过程中的动机，态度，兴趣的导向，操作

能力等方面进行了抽样调查。通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实

验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析，从而揭示

初中化学探究中学生实验操作能力的现状。

一、调查目的

了解学生对化学实验操作的要求，探究化学实验中培养学生操作

能力的新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的实验操作新路

子，使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完

成所有实验；达到积极参与、勇于动手，圆满完成实验的目的。

二、调查方法

制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括

20个小题，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据我校

或自己的实际，填写对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出

自己的方法、意见和建议。

三、调查对象及范围

调查范围为十三中学九年级（9）（10）（11）班各随机抽查20

名学生，一共60名学生，学习程度包含好中差。当场发卷填写，并当

场收回的形式，占学生总人数的百分之三十。

四、调查时间：

20xx年10月xx日。

五、调查结果分析

根据调查问卷可以看出：

1.大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯和操作能力。

2.对实验操作主要还是依赖于老师，不喜欢自己去探究操作过

程。

3.大多数学生对实验操作过程中的注意事项不重视，觉得只要做

完就算是完事了。

4.学生对化学实验操作的态度:喜欢想尝试点的90％喜欢但是有点

害怕的6％一般的4％。

5.在提出的意见和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我

们再做；有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指

导，我们心里才踏实；有的建议可以举行家庭小实验比赛；小组实验

时要考虑能力强弱搭配，互相学习，有利于增强学生的实验操作能力

和信心，另外也可以进行小组比赛。

六、调查启示

从调查结果来看，学生的实验操作水平不高，很多实验操作方面

基础知识的学习有待加强，学习中也不能够将一类实验的操作步骤相

互联系。教师在教学中虽然有意识的进行关于这方面的培养，但教学

效果离预期目标尚有距离，还有许多值得老师去探索的空间，需要老

师寻找新的思路、方法去培养及强化学生的时空素养。

1.调动学生对实验操作的兴趣和爱好，调动学生积极性。

2.增强以学生为主体的意识，培养学生严谨的实验操作能力，教

师起到引导作用，将实验交给学生，逐步提高学生的实验操作能力。

3.成立学生实验兴趣小组，让学生们互相探索操作中的内容，设

计操作方法及步骤，培养创新精神。

4.举办家庭小实验竞赛，增强孩子的自信心，并提高学生的实验

操作能力。

5.加强学生对理论知识的学习，将理论应用于实验操作过程，引

导学生互相讨论，总结实验操作的相似性和注意事项。

初中生学情问卷调查及分析报告范文篇2

一、调查的对象和范围

本次进行的大学生就业观调查，我主要是抽取了一部分衡阳师范

学院西校区的在校大学生。

调查主要是针对现今社会大学生的就业观展开，具体涉及到了大

学生的就业目标、毕业后的方向期望、今后参与工作时所期望的资薪

待遇以及对当前就业形势、就业前景的看法等的方面。

二、调查的时间

本次大学生就业观问卷调查的施行时间从12月2日开始截止到12

月8日。

三、调查问卷内容

大学生就业观问卷调查的主要内容包括：对所学专业前景的看法，

本科毕业后的方向，就业区域的选择，希望工作的公司类型，对待如

今就业形势的看法，希望工资起薪多少，选择职业的标准以及向进入

的企业等。

问卷以封闭式题目为主，大多是单项选择，职业选择的标准为多

项选择，其中最想进入的企业为唯一的开放题，由被调查者自由回

答。

四、问卷调查的方法

主要是在学校人流比较多的路上发问卷，本部为集中发送地，如