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中班数学活动教案：认识摆布教案

中班数学活动认识摆布教案次要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，活动延伸等内容，幼儿能以本人为中心认识摆布的地位关系，并能以客体为中心区别摆布，能正确运用方位词左和右，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识摆布教案吧。

设计背景

幼儿对摆布认识模糊，我想经过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的摆布概念具体化，抽象化，让幼儿以本人的亲身体验，学习区分摆布，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的摆布的差异。

活动目标

1.幼儿能以本人为中心认识摆布的地位关系，并能以客体为中心区别摆布。

2.能正确运用方位词左和右。

3.培养幼儿比拟和判断的能力。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思想的逆反性。

5.引发幼儿学习的兴味。

重点难点

教学重点：正确认识和区分摆布的地位关系。

教学难点：能正确运用方位词左和右。

活动预备

音乐磁带?健康歌?，?找朋友?，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。

活动过程

开始环节：律动：随音乐?健康歌?做动作，让幼儿领会摆布。

根本环节：

1.认识本身的摆布。

(1),教师指点幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。

想一想,我们常用右手做哪些事做这些事的时分我们的左手在做甚么左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋友看看本人的身体,还有像这样的一对好朋友吗

(2),游戏:听口令做出相应的动作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

2.区别左侧和右侧

做音乐游戏换坐位儿,请幼儿感知本人右手一边是右侧,左手一边是左侧。

(1).音乐开始,边听音乐边在椅子周围自在做动作说儿歌:小朋友听仔细,音乐停下去找椅子.音乐中止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

(2).请幼儿说一说:我的左侧是谁,右侧是谁

(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。

按指令帮小动物找到本人的家:熊猫家在最左侧,小鸡家在最右侧,小兔家在熊猫家的右侧,小狗家在小鸡家的左侧。

3,幼儿感知对面的摆布方向相反。

音乐游戏lt;lt;找朋友

音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友

发问;小朋友都用右手握手,你们都发现了甚么右手方向都一样了吗幼儿感知其特点,发现方向正好相反。

小结;我们是面对面的站着,由于方向绝对,所以举起的右手刚好相反。

4.理解以客体为中心区分摆布。

教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左侧有谁右侧有谁

结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。

活动延伸:

1.在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左侧是谁,右侧是谁。

2.按指令摆放小动物。

内容总结

〔1〕中班数学活动教案：认识摆布教案

中班数学活动认识摆布教案次要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，活动延伸等内容，幼儿能以本人为中心认识摆布的地位关系，并能以客体为中心区别摆布，能正确运用方位词左和右，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识摆布教案吧

〔2〕重点难点

教学重点：正确认识和区分摆布的地位关系

〔3〕活动过程

开始环节：律动：随音乐?健康歌?做动作，让幼儿领会摆布